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《正面管教》读书感
陈晓萌
《正面管教》这本书出自美国教育学博士、心理学家简·尼尔森
博士，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中
反复强调：正面管教是一种既不惩精品文档
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《正面管教》读书感
陈晓萌
《正面管教》这本书出自美国教育学博士、心理学家简·尼尔森
博士，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中
反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法， 孩子
只有在一种“和善而坚定”的气氛中，才能培养出自律、责任感、合
作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和
生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中主要介绍了如何运用正面
管教方法使孩子获得这种能力，并且用了非常多的案例来告诉我们如
何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。 书中令人
信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵， 以及如何正
确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。
当学生犯错误的时候，比如课堂上的说话，如何有效处理常常是困扰我的问题。若是处罚过严，肯定会对学生的身心健康造成不良的影响；若是不处罚，或惩罚不力，学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法，让我产生了浓浓的兴趣，这样的方法到底是一种什么样的方法，对孩子来说是否真的有效呢？
成年人对孩子的引领和指导是很重要的，但是孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也应该有机会在和善而坚定而不是责难、羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨
孩子，嫌他们没有责任感。这也正是我们的现状，我们大人制定了规则而不是由孩子们讨论制定却要求孩子们必须遵守，否则就要受到惩罚，而且是以“我爱你，我这是为你好”的名义。我们嘴里说着爱，却面目狰狞，怪不得孩子们疑惑，反叛。我们必须明白，给孩子们提供机会，培养他们的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。
怎样对待孩子的不良行为？德雷克斯强调鼓励，并且认为这是大人在帮助孩子时应该学会的最重要的技能。他说过多次：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存。”尼尔森认为，通过鼓励来帮助一个行为不当的孩子是最好的方法，这确实是不容易做到的事。鼓励不是赞扬，鼓励是给孩子机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在和身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。鼓励是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。鼓励可以是简单到一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。
我们的学生，从上学至今，他们受到的批评、指责远远多于鼓励，
我们更应该着眼于优点而不是缺点，给予鼓励。但也要注意，我们是
为了改善而努力，不必期待完美，完美是一种不现实的期待，追求完
美的人往往会陷入沉淀的沮丧之中。 孩子们宁愿不做任