文档介绍：9、我是生活小设计师
教学目的：
1、感受家庭的温馨，体验生活的乐趣,做生活的小主人。
2、知道安康的生活需要和睦的家庭,懂得和家人沟通的技巧。
3、知道现代休闲生活的多种方式,尝试通过不同的方式丰富　自己和家人的生活。
教学重点9、我是生活小设计师
教学目的：
1、感受家庭的温馨，体验生活的乐趣,做生活的小主人。
2、知道安康的生活需要和睦的家庭,懂得和家人沟通的技巧。
3、知道现代休闲生活的多种方式,尝试通过不同的方式丰富　自己和家人的生活。
教学重点：
让学生通过课文的学****活动的开展培养学生认识到自己的生活要靠自己去创造，做生活的主人。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们,周未或假日你在休闲时间做什么呢？谁来给大家说说？
2、学生说。
3、我们今天学****我是生活小设计师，”请同学们翻开课本39—43页。
二、新课
1、老师出示课件：①默读课文,想一想，课文中的小设计师的休闲活动方案好不好?好在哪里，用笔画下来，再跟同桌交流.
2、学生读书.
3、同学们，我们看课文的小设计师设计的休闲方案步骤是怎样的？
4、学生汇报。
生：这个设计方案好，因为她设计的是一个又省钱又有情趣的家庭休闲方案。
生:这个小设计师先询问弟弟,注意和人沟通。
生：这个设计好她考虑到天气、节约安全、玩得开心。
5、同学们读书的收获真大，我们一起来看看聪明的小设计师订详细的。
活动方案：工程是……
6、同学们,你听了这个小设计师的活动方案你有什么想法，你能不能为你们家设计一个休闲活动方案,让家人尽情享受休闲生活的快乐呢？
7、学生小组讨论
8、学生展示
9、同学们，你们的休闲活动方案都订得很棒，那你能说服你的爸爸妈妈也支持你的方案吗？
10、学生同桌合作表演。
11、师相机出示沟通技巧：①大胆说出自己的见解②替别人着想;③学会倾听家人的看法;④有礼貌;⑤和家人交换角度。
12、师生表演，生生表演。
13、同学们表演得真棒。请你们看看，老师这有几个休闲活动方案，你们