文档介绍：最好先测试题
（第1章）
（一）单项选择题
1.
解放后我国的高等护理教育恢复于（
）。
H 年 r I
年
年
年

H H D .护士与护理对象的关系

10. 有关健康教育，下列陈述正确的是（）。
D H
定健康教育计划 ◎D .根据学****需求选择合适的健康教育方法
（二）是非判断题
健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。
H对0 错
对于个体而言，健康是绝对的，是一稳定的状态，一旦身体状况发生变化，健康即不存在。
A对0 错
安适反映的是高层次的健康状态，包含了生理、情感、社会、智能和精神五个维度，个体要达到安适状态，必须分别从这五个方面采取相应措施。
H对H错
4.
健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他
健康行为。
H 对错
5.
人体一旦有疾病存在，就会有患病的感觉，其原有的功能也发生改变，致使其难以应付
原来的活动。
[3 对A错
6.
健康保护以疾病为导向，旨在提高健康水平；健康促进或疾病预防以健康为导向，旨在
发现问题、解决问
题，消除和改善疾病过程。
对￡3错
（三）问答分析题
健康信仰模式和健康促进模式有何区别？
分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。
现代疾病观是如何解释疾病的？
个体在不同疾病阶段最常见的疾病行为分别有哪些？
哪些因素决定疾病对患者和其家庭的影响？
疾病会给患者或家庭的哪些方面带来影响？
促进健康可采取哪些措施？
（一）单项选择题
A
（二）是非判断题
错
（三）问答分析题
两模式都是从健康行为的角度解释人的健康。康信念模式针对特定疾病，解释人们采取
特定疾病的预防行为，而健康促进模式针对人的健康水平，解释疾病预防行为以外的促进人
健康水平的健康行为。健康信念模式认为，人们之所以能采取特定的行为来预防特定的疾病，主要是因为人们
受到疾病的威胁，包括疾病的严重性和个体对该疾病的易感性。健康促进模
式认为，人们采取促进健康的行为主要受人们对健康的认识和感知，

包括健康的重要性、健
康控制、自我效能、健康定义、健康状态、健康促进行为的效果和障碍等。因此，它们分别
从不同的角度解释人的健康行为，相互补充，全面地解释了人的健康行为对健康影响。
个体可控制的影响其健康的因素：心理或情绪因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；环境因素，如住宅、卫生条件、食物、室内空气、水等；生活方式和行为，如有规律适当的锻炼、控制体重、远离烟酒、使用安全带、定期体检、经常通宵不睡或睡懒觉、饮食过量等；社会因素，如家庭和婚姻、职业情况、文化教育等。
个体难以控制的影响其健康的因素：生物因素，包括遗传结构、年龄、种族、发展状态和性别等；环境因素，
如气候、空气、土壤、阳光等；社会因素，如社会政治制度、经济水平、社会治安状况、卫生保健系统等。
3. 现代疾病观认为疾病不仅是机体组织器官功能、
结构和形态的改变，还包括各组织器官、
系统之间的相互联系，人的心理因素与躯体因素的相互联系，以及个体与所处的社会环境和
自然环境之间的相互联系。它是生命活动的整体反应过程，是机体动态平衡协调发生障碍，是内外因素作用于人的客观过程，是身心因素相互作用和影响的过程。
4. 症状体验阶段：咨询他人或告诉亲人；承担患者角
色阶段：向他人寻求治疗疾病的有效经验、放弃正常活动、自己选择措施对付疾病；寻求医