文档介绍：渭南职业技术学院特色专业建设规划
(2011—2015年)
为了贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)文件精神,落实学院“十二五”规划,加快我院专业建设,提高教育教学质量和办学效益,引领我院专业建设的改革和发展,打造学院办学特色,特制定本建设规划。
一、特色专业建设指导思想
坚持以科学发展观为指导,以培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才为宗旨,以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心,以改革人才培养模式、重构课程体系、革新教学方法和手段为重点,强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识。在不断加强专业结构调整和新办专业建设的基础上,遴选办学条件好、教学质量高、社会声誉佳、发展潜力大、特色较为鲜明的传统优势专业重点加以培育和建设,逐步建成品牌和特色专业。以品牌专业、特色专业建设推动我院各项教学基本建设,促进教学改革的不断深化,带动我院专业建设整体水平的不断提高。
二、特色专业建设原则
主动适应渭南及周边区域经济社会和行业企业的发展需求,依据渭南市“十一五”、“十二五”经济社会发展规划,以专业群建设为依托,结合现有专业发展的现状,经过调研论证,科学确定特色专业建设的范围和对象。
加强与行业企业的深度合作,以校企密切合作为基础,构建以实践技能培训与行业资格准入相融通的课程体系,不断加强实训基地建设和实践课程体系建设,深化特色专业的内涵建设,推动学院专业建设与发展。
贯彻“人无我有,人有我优,人优我强,人强我特”的专业建设发展思路,坚持走“内涵式、精品化”的发展道路。在人才培养模式改革和课程、教学方式方法改革方面有新突破;在教学管理和教学质量保障体系建设方面有新举措,形成新模式。
坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位。做到学院发展规划优先安排特色专业建设,资金投入优先保障特色专业建设,教学资源投入优先满足特色专业建设需要,通过优先发展特色专业引领学院专业建设的改革与发展。
三、特色专业建设目标
总体目标:在传统优势专业和新设专业建设成果的基础上,按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备优良、质量上乘的要求,在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成明显的优势和特色。力争通过五年的努力,建设一批社会需求高、优势突出、条件优越、服务能力强、毕业生就业率高、社会评价好的特色专业。并以特色专业建设带动相关专业建设,促进学院专业建设整体水平的提升。
具体目标:重点建设护理、医药、农林、汽车、计算机应用技术、建筑工程和经济管理类特色专业。力争到2015年末,建成国家级特色专业1个,建成已有的2个省级重点建设专业,新增5~7个院级特色专业。省级重点专业在院级基础上申报。
四、特色专业建设思路
。坚持“育人为本,质量第一,加强教研,开拓创新,彰显特色”,把育人作为专业的根本,把质量作为专业的生命,把创新作为专业的动力,把品牌作为专业的基石。注重提高特色专业学生的就业能力、创新与创业能力和终身学习能力。
“合格+特长”高技能型人才。遵循教育教学规律,主动适应区域经济社会和行业企业发展对各种高技能人才的需求,坚持“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的人才培养思路,深化教学内容和课程体系改革,注重素质教育,重视创新与创业能力的培养,实现知识、能力、素质的协调发展。
“双师型”教学团队。以建设一支结构合理、素质优良、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍为目标,通过深化改革和制度创新促进教师资源的结构优化和合理配置;以培养专业带头人和骨干教师为重点,不断完善引才、留才、用才的人事工作机制,着力营造事业留人、待遇留人、感情留人、制度留人的工作环境;用好现有人才,培养关键人才,引进急需人才,储备未来人才,努力建设一支专兼结合,适应专业发展需要的师资队伍。
。坚持以学生为本,对教学内容进行整合,促进课程与实践教学体系创新;深化教学方法改革,突出创新能力的培养和学生个性的发展;大力推进教学手段的现代化,促进网络与计算机技术等现代教育技术和手段的应用与普及;实施教学制度创新,建立健全教学管理制度和教学工作评价体系。
,提升专业建设水平。确立“增加数量,规模适度;调整结构,适应市场;突出特色,打造品牌”的专业建设思路;主动适应当地经济社会发展对人才需求,以重点专业、精品课程、优秀教学团队等质量工程建设为抓手;以就业为导向,重点加强专业结构调整。全面推动特色专业建设水平的提升。
。依据职业岗位能力分析,引入行业企