文档介绍：成语故事《手不释卷》教学设计
海阳一小汪永梅
教学目的:
1、熟读故事，理解故事的主要内容,理解“手不释卷”这个成语的出处。
2、能纯熟复述故事，体会其中蕴含的道理。
3、引导学****掌握成语故事的学****方法，搜集交流其他成语故事。成语故事《手不释卷》教学设计
海阳一小汪永梅
教学目的:
1、熟读故事，理解故事的主要内容,理解“手不释卷”这个成语的出处。
2、能纯熟复述故事，体会其中蕴含的道理。
3、引导学****掌握成语故事的学****方法，搜集交流其他成语故事。
教学重点：
体会手不释卷的意思和道理
教学难点：
掌握学****成语故事的方法
教学过程：
交流预****情况：成语故事知多少
1、回忆课前微课《成语的奥秘》,交流课前任务单完成情况.
★我知道成语是经过、而形成的。多数为个字，也有字及字以上的成语。（精品文档请下载）
★我知道成语来源于、、等。
其中我熟悉的寓言故事成语有、、
神话传说故事成语有、、
历史故事成语有、、
★我最感兴趣的是看图猜成语,它们是

(恭喜你共答对了个）
2、引入课题《手不释卷》,知人物。
(1）课外资料汇报:这是一篇历史故事，出自《三国志、吴志、吕蒙传》，这是一本记载三国历史的史书.
（2)文中的人物是谁？简介吕蒙、孙权、鲁肃.
二、初读故事,晓大意
1、快速读文,找出故事的起因、经过、结果，在文中画出相关的语句。
2、学生答复。
起因：吕蒙擅长打仗，不爱读书。（吕蒙为什么不爱读书?）
结果:有勇有谋屡建奇功（吕蒙为什么会有这样的变化？）
经过:在孙权的劝告下勤奋学****令鲁肃刮目相看
3、概括故事大意。这个故事讲述了三国时期吴国大将吕蒙在孙权的劝告下勤奋学****最终成了有勇有谋的主将。
三、研读故事，释词意，悟道理。
(一）、孙权劝学
1、吕蒙的变化主要是因为孙权的劝说,孙权是如何劝学的？请在文中找出孙权的话做上记号。
2、出示句子，指名读： “你这话不对，时间是靠人挤出来的!我过去爱读书,主管国家大事以来,虽然很忙,还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，，领兵打仗很紧张,？”（精品文档请下载）
(1)听了孙权的话,吕蒙有什么表现?(惭愧）之前是什么态度？（为难)他为什么会有这样的转变？
(2）孙权劝学为什么能成功？你可以看出孙权是个怎样的人？（现身说法，讲究策略，爱学****br/>（3）这个句子中哪句话点明了“手不释卷"的意思？请用横线画出来.
3、出示古文：光武当兵马之务，手不释卷。解释成