初中生物教学反思.doc

文档介绍：初中生物教学反思
     在初中生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分 ： 
     一、初中生物的教育对象是面向全体学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是进步所有中学生的生物科学素养,培
初中生物教学反思
     在初中生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分 ： 
     一、初中生物的教育对象是面向全体学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是进步所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，进步他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人打下最根本的根底。也就是说,初中生物教学的目的是全面、根底、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开场，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生根本素质为中心思想。在课堂教学的准备中，我会多注意选择和书本知识相关的课外知识,例如在讲生态环境时做关于生物圈二号方案，绝毒品时会让学生观看中国回绝毒品的宣传片等。总之，丰富学生知识、进步学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。  
     二、作为老师,教材是必需要理解掌握的，但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，,不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段,
生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学****阶段需要学****哪些知识,那些才能需要得到培养和进步等等。在我的教学中,通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，,例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在轻松的学****气氛中掌握知识。  
      三、进步学生的创造才能，在教学过程中贯穿探究式活动。生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会一直给学生强调一个观念，老师在课堂中讲述的甚至和书本中所写的知识都不一定是正确的，相反，对于生物学科来说,,学生所学****的知识都是前人通过科学探究发现的，