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八年级下册第6课:《探究建立社会主义的道路》导学案
利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片,理解他们的先进事迹;进一步培养学生的读图、识图才能;引导学生总结探究建立社会主义道路失误的原因和经济建立的成就,培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的才能.(精品文档请下载)
【导学过程】:
预在书上.
A中共八大的召开
1、背景:1、20世纪 中期,世界 和 迅速开展
2、社会主义改造根本完成, 已经建立
2、时间:
3、内容:确定党和人民的主要任务是,集中力量开展 ,实现国家 ,逐步满足人民日益增长的 需求.(精品文档请下载)
4、意义:这是 的良好开端
B探究中的失误 Xkb1
1、社会主义总道路的提出: 年,中央提出了
地建立社会主义。
2、左倾错误运动:党发动了 和
3、左倾错误标志: 、 、 、
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4、左倾错误泛滥的原因:对我国社会主义所处的开展阶段 ,
缺少 急于 ,无视了 。
5、评价: 和 是党在 中的一次严重失误。(精品文档请下载)
6、后果:国家和人民面临 (1959年—1961年)(精品文档请下载)
7、调整: 年春,党和政府 国民经济, 消费。
C十年建立成就
1、 的建成完毕了中国靠 的时代,实现了 产品的自给.(精品文档请下载)
2、新兴的 、 、 从无到有的开展起来(精品文档请下载)
D模范人物
1、两弹元勋:
2、“ 铁 人”
3、党的好干部
4、为人民效劳的标兵
二合作探究,小组交流,并派代表发言 xkb1 (精品文档请下载)
1、1956年,中共八大正确分析了国内的哪些主要矛盾?
2、1958年党提出的社会主义建立总道路是什么?它的内容反映出什么问题?