文档介绍：写数学日记的好处—-——-从一个小学生数学日记想到的
1、写数学日记有利于增强学生学****数学的兴趣
数学是生活的一部分，，它让学生对身边和数学有写数学日记的好处—-——-从一个小学生数学日记想到的
1、写数学日记有利于增强学生学****数学的兴趣
数学是生活的一部分，，它让学生对身边和数学有关的事务充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学兴趣。
如《有趣的购物》
2021年9月25日星期一多云
今天，妈妈带我去商场买东西，我在商场里懂得了许多知识.
我和妈妈首先买的是青菜，妈妈付给售货员阿姨50元钱，她找回了38元。妈妈问我:“我们买了多少钱的青菜呀？"我想都没想,脱口而出:“12元.”,妈妈又带我去买书，一本书4元4角,两本书是多少钱呢?这次可得想一想呀：4元4角+4元4角=8元8角,对，就是8元8角。耶,我又算对了！我懂了：，开动脑筋主动解决数学问题,真正体会到“生活中处处有数学”的真正含义。用自己在课堂中学到的知识解决了生活中的数学问题，并且得到了其别人的赞扬，是一件多么自豪的事呀！那种兴奋、那种喜悦之情欣然溢满字里行间。
2、数学日记可以让孩子养成爱动脑，勤考虑的好****惯。
学写数学日记是有一个过程的，开场写为了进步孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一些记流水账式的购物过程，假设长期写这样的很少考虑价值的日记，，假设学生记叙的是一个数学发现那就不一样了，如我班学生刚学了乘法，写了这样的一篇日记： 10月23日今天，我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方，听到那人喊: 新颖的螃蟹20元一斤，我立即想到买 2斤需要20+20=40（元)或20×2=40（元)。然后，我们又来到卖虾的地方，爸爸问那卖虾的人，虾多少钱一斤,那个人说 9元一斤，我想买5斤要多少元呢?我
开场在脑子里算: 9+9+9+9+9=45（元)也可以是9×5=45(元），我运用的是才学的乘法口诀五九四十五。我知道了买五斤虾要花，在遇到这种情况的时候，用乘法要比用加法简便得多。
3、数学