文档介绍：幼儿园音乐活动反思
幼儿园音乐活动反思
幼儿园音乐活动反思一：幼儿园小班音乐活动教案及反思：洗澡歌
设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强导作用，有为歌曲学****作了很好的铺垫。
　思考二：引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学****并拓展在表演的时候，引导学生除了歌词内容外，还参加了自己的内容，这样摆脱了让声被动接受的学********惯，使之边为了自主式，探究式，创造式学****这样，学生的想象空间更大了。
　当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。〞我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
>幼儿园音乐活动反思三：幼儿园整合理念下音乐教学活动实践反思>>〔2161字〕
整合具有两方面的涵义：它既是一种形式上的整合，更是一种理念上的整合。在形式的层面上，音乐教育活动的整合是指将音乐教育活动与其他学科领域活动之间的交叉、联系和联合；在理念的层面上，音乐教育活动的整合是指用一种整体的眼光看待音乐教育活动的性质，使音乐教育活动超越于学科本身的视野，赋予幼儿更为丰富的眼光，使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、理解和表现音乐作品。
一、根据幼儿的兴趣选择音乐主题活动主线
音乐本身对幼儿是否具有吸引力，幼儿情感体验与游戏经验对幼儿的学****发挥着一定的作用。在实施音乐主题教育活动前，教师应充分担当起观察者的角色，了解幼儿的需要和兴趣，了解幼儿的现有经验，包括幼儿获得经验的方式，这样才能寻找到音乐素材的“生长点〞，并据此确定相应的音乐主题活动，从而让科学的、启蒙的活动内容与自然事物现象密切联系起来。如我发现平日里孩子们对操场上的哈哈镜非常感兴趣，他们乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力。歌曲?哈哈镜?是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它表达的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学****兴趣，因此，我选择它作为音乐主题开展的音乐主线。
二、有机整合各领域的内容为音乐主线效劳
整合的理念，有两方面的要求：一方面，它提示我们教育内容要全面，即同一个内容的学****可以实现多种价值，既要关注认识的价值，又要关注情感的需要，防止过于单调的知识传授，从而满足幼儿多方面开展的需要；另一方面也提示我们整合的教育内容要适宜，即要从实际出发，充分考虑整合的必要性，有机整合各领域的内容，看它们是否符合幼儿的现有需要；是否对音乐主线有辅助教育意义；是否从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。?哈哈镜?歌曲教学后，根据活动需要与幼儿的兴趣，汲取各领域相适合的内容，我们整合了语言活动“狮子照哈哈镜〞、科学活动“勺子里的哈哈镜〞和亲子活动“有趣的哈哈镜〞等领域的内容，进一步创编并生成了“哈哈镜〞的主题活动。
三、采用整合的教育教学方式让音乐“说话〞
要表达整合教育的观念，教师就应该克服单一化的思维方式，开展多样化的学****活动，鼓励幼儿从多方面来认识和表现。
(一)让音乐材料“说话〞