文档介绍：(新)角的概念推广(供参考)
(新)角的概念推广(供参考)
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(新)角的概念推广(供参考)
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
【课题】5．1角的概念推广
【教学目
角的
规定：按逆时针方向旋转所形成的角叫做
正角（如图（1）），
图形
可以
仔细
理解
按顺时针方向旋转所形成的角叫做
负角（如图（2））．当射线
加入
分析
没有作任何旋转时，也认为形成了一个角，这个角叫做
零角．
学生
讲解
的举
关键
例
点
（1）（2）
记忆明确
类型引导
角的
经过这样的推广以后，角包含任意大小的正角、负角和零
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同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！2
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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
教
学
教师
学生
教学
过
程
行为
行为
意图
角．
类型
表示
强调
明确
完成
除了使用角的顶点与边的字母表示角，
将角记为“∠AOB”
角的
或“∠O”外，本章中经常用小写希腊字母
、、、来
推广
表示角．
时
间
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(新)角的概念推广(供参考)
概念
数学中经常在平面直角坐标系中研究角．将角的顶点与坐标原点重合，角的始边在x轴的正半轴，此时，角的终边在第几象限，就把这个角叫做第几象限的角（或者说这个角在第几象限）．
如图所示，30°、390°、-330°都是第一象限的角，120°是第二象限的角，-120°是第三象限的角，-60°、300°都是第四象限的角．
终边在坐标轴上的角叫做界限角，例如，0°、90°、180°、270°、360°、-90°、-270°角等都是界限角．
运用知识强化练习教材练习
2．在直角坐标系中分别作出下列各角，并指出它们是第几象
限的角：
⑴60°；⑵-210°；⑶225°；⑷-300°．
动手操作实验观察
用图钉联结两根硬纸条，将其中一根固定在OA的位置，
将另一根先转动到OB的位置，然后再按照顺时针方向或逆时
针方向转动，观察木条重复转到OB的位置时所形成角的特征．
问题引导实践探究问题
象限
引导领会
角可
以引
导学
展示观察生一步步
自然
得出
强调
特殊
强调
情况
理解
反馈
提问思考学习