文档介绍：
深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑。
4、课堂教学的方法过于简洁,缺乏新意。传统的教化方法和教学手段仍旧窜进课堂,应付考试的应试教化已不适应现代的信息是到的素养教化。
5、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的特性特点来评价学生的行为。
6、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有特性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必需与家长刚好亲密地联系,多沟通,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。
7、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思索不够透彻。
8、业务学问不精。现代的社会是学问、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务学问就能适应了,这是错误的想法。
二、存在问题的缘由
1、政治学****不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学****政治不仔细。
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2、任务付出总要回报。思想相识不符合老师职业道德规范。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教,学****不主动,又顽皮。家长对老师的工作不主动支持,不理解。让老师工作无法顺当开展,从而更加缺乏耐性。
三、改进措施
1、加强自身建设，提高素养。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学****努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。
3、开拓创新，提高教化教学水平。
在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。
4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界
学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自
3 己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。
5、在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。
6、仔细学****老师职业道德规范》、《老师法》,忠诚于党的教化事业,对教化事业不遗余力,不计名利,主动进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
7、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学****不断充溢自己。
8、同等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的机会,让他们有特性的呈现自己。擅长发觉学生的闪光点,使他们充溢自信,在学****上主动主动。
9、改进课堂教学。针对学生的实际状况进行备课,做到四平八稳。让学生在轻松