文档介绍：《折线统计图》练****题
家庭是幼儿言活的重要境，了与家配合做好幼儿工作，孩子一入园就召开家会，家提出早期抓好幼儿的要求。我把幼儿在园里的活及情况及家，要求孩子回家向家朗儿歌，表演
《折线统计图》练****题
家庭是幼儿言活的重要境，了与家配合做好幼儿工作，孩子一入园就召开家会，家提出早期抓好幼儿的要求。我把幼儿在园里的活及情况及家，要求孩子回家向家朗儿歌，表演故事。我和家共同配合，一道，幼儿的能力提高很快。一、用。
我国古代的人 ,从上学之日起 ,就日不 ,一般在几年内就能几千个字 ,熟几百篇文章 ,写出的文也是字斟句酌 ,琅琅上口 , 成腹的文人。什么在代化教学的今天 ,我念了十几年的高中生甚至大学生 ,竟提起作文就疼 ,写不出像的文章呢 ? 叔湘先生早在 1978 年就尖地提出 “:中小学文教学效果差 ,中学文生文水平低 ,⋯⋯十几年上数是 9160 , 文是 2749 ,恰好是 30%,十年的 ,二千七百多 ,用来学本国文 , 却是大多数不关 , 非咄咄怪事 ! ” 根究底 ,其主要原因就是腹中无物。特是写文 ,初中水平以上的学生都知道文的“三要素”是点、据、 ,也通文的基本构 :提出 ――分析 ――解决 ,但真正起笔来就犯了。知道“是 ” ,就是不出“ 什么”。根本原因是无“米”下“ ” 。于是便翻开作文集
之的大段抄起来 ,抄人家的名言警句 ,抄人家的事例 ,不参考作
文就很写出像的文章。所以 , 乏、内容空洞、千篇一律
便成了中学生作文的通病。要解决个 ,不能在布局篇等写
作技方面下功夫 ,必到“死硬背”的重要性 , 学生累足
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的“米”。 1、
我国古代的人 ,从上学之日起 ,就日不 ,一般在几年内就能
几千个字 ,熟几百篇文章 ,写出的文也是字斟句酌 ,琅琅上口 ,
成腹的文人。什么在代化教学的今天 ,我念了十几年
的高中生甚至大学生 ,竟提起作文就疼 ,写不出像的文章呢 ?
叔湘先生早在 1978 年就尖地提出 “:中小学文教学效果差 ,中学文生文水平低 ,⋯⋯十几年上数是 9160 , 文是 2749 ,恰好是 30%,十年的 ,二千七百多 ,用来学本国文 ,
却是大多数不关 , 非咄咄怪事 ! ” 根究底 ,其主要原因就是腹中无物。特是写文 ,初中水平以上的学生都知道文的“三要素”是点、据、 ,也通文的基本构 :提出 ――分析 ――解决 ,但真正起笔来就犯了。知道“是 ” ,就是不出“ 什么”。根本原因是无“米”下“ ” 。于是便翻开作文集之的大段抄起来 ,抄人家的名言警句 ,抄人家的事例 ,不参考作文