文档介绍：: .
《市场营销原理》说课
市场营销环境系统及其分析 动愉快的学****提高课堂效益，教学中先复****必要的准备
知识，然后在教学过程中以引导、启发教学法为主体框架，
辅以案例教学法和讲练结合法组织教学，体现以学生为主
体，老师是组织者、引导者和促进者的原则。
• 采用多媒体辅助教学手段，激发学生学****积极性，增加教
学直观性，增大教学容量，提高教学质量。
学生情况分析 教材分析 教法 学法 教学程序《市场营销原理》说课           微观环境分析
学法指导
“授人以鱼，不如授人以渔”
问题目标导向学****模式
角色定位: 学----学生----主动者
教----老师----引导者
学****模式:
乐学----教师设计问题目标，刺激学生突破传统课程束缚,
自主进入知识世界去求知，并结合实际案例，使学生学会帮助
企业在营销实务中趋利避害，降低风险，提高学生的实践分析
能力。
引导----因材施教，“学困生” 得到老师的直接引导。
探究----群组讨论，开展辩论，解决问题。
学生情况分析 教材分析 教法 学法 教学程序 : .
《市场营销原理》说课
市场营销环境系统及其分析
之二
福建省福州财政金融职业中专学校：黄 峰 : .
《市场营销原理》说课
市场营销环境系统及其分析
之二
福建省福州财政金融职业中专学校：黄 峰 : .
《市场营销原理》说课           微观环境分析
        随着社会经济和科技的发展，市场越
来越活，市场竞争越来越激烈，企业要想
生存和发展，要保证企业营销活动的顺利
开展就必须认真的研究和适应周围的市场
营销环境。
学生情况分析 教材分析 教法 学法 教学程序 : .
《市场营销原理》说课
市场营销环境系统及其分析
之二
福建省福州财政金融职业中专学校：黄 峰 : .
《市场营销原理》说课           微观环境分析
        随着社会经济和科技的发展，市场越
来越活，市场竞争越来越激烈，企业要想
生存和发展，要保证企业营销活动的顺利
开展就必须认真的研究和适应周围的市场
营