文档介绍：课程教学

教学方法在嵌入式系统
课程实验教学中的应用
张劲松
山东交通学院信息科学与电气工程学院山东· 济南
摘要在嵌入式系统课程的实验教学中引入教学方法,并将该方法的实施过程划分为六个步骤。通过该
方法的实施有助于调动学生学习的自觉性和主动性,培养学生团结合作的精神,提高学生分析和解决问题的能力。
关键词教学方法嵌入式系统实验教学
中图分类号: 文献标识码:

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引言础上设计了若干综合性实验。同传统验证性实验相比,综合
可以翻译为研讨课,是在欧美国家常见的一种教性实验内容相对复杂,涉及到的知识点较多,一改过去传统验
学模式。在教学模式中,学生针对某一要解决的课证性实验墨守成规的实验方法。并且我们在综合性实验教学
题组成小组,教师指导学生进行调查研究并且学生之间、教师中引入教学方法,让学生针对某一综合性实验课题进
和学生之间可以自由进行学术探讨,从而达到“学有所获、教行自由研讨,培养学生从问题需求开始,掌握如何独立设计系
学相长、日学日进”的教育目的。教学方法的优点在统的方法,取得了良好的教学效果。
于:一方面它可以调动学生学习的自觉性和主动性,培养学生教学方法实施过程
团结合作的精神,提高学生分析和解决问题的能力;另一方面. 题目的选择
也有利于促进教师的教学水平、科研能力的提高和知识面的教学方法旨在对某一课题进行研究讨论,因而选
拓宽。择的题目不宜太过简单,要具有一定的综合性和适当的难度,
嵌入式系统课程涉及电子、计算机、自动控制等诸多专业同时也要考虑到学生的基础和水平,题目的制定也要基于学
知识,专业性强,包括操作系统、微机原理、编程语言程序设计、生所学过的知识和已经完成了的基础实验。在进行综合实验
计算机网络和单片机设计等课程内容。要想比较牢固地掌握之前,要求学生已经在理论课上学完了相关的基础理论知识,
嵌入式系统的知识和技术,学生往往需要经历基础知识的学并且完成了相关的基础实验。举例来说,在嵌入式系统实验
习、现场的观摩演示以及亲自动手操作等几个过程。要想最教学中我们常做的基础实验有三个:接口应用实验,
终成为一名合格的嵌入式系统技术人才,还需要在此基础上实现在上显示某种色彩、绘制简单图形的编程:触摸
经过进一步的实践锻炼,掌握解决实际问题的技巧,并积累丰屏应用实验,掌握处理器与触摸屏的驱动控制器的接口
富的经验。对于这样综合性很强的课程,实验教学是整电路和操作编程:步进电机控制实验,掌握步进电机控制
个教学过程中的一个重要环节。在传统的实验课程中,一般原理,编写步进电机相关函数,实现正反转、停车、调速。基于
都有详细的实验指导书,学生只需要根据指导书中给出的实这三个基础实验我们设计了一个综合性实验,要求用触摸显
验步骤,利用教师给出的实验设备,按部就班地操作就能获得示屏实现对步进电机的控制和工作状态显示。该综合实验需
理想的实验结果,这种传统的实验模式不能充分地激发学生要通过学生自己的分析研究,构建一个实用的系统,即用到了
的主观胄皂动性。为了能够进一步拓宽了学生的思路,提高了以前学到的基础知识。又具有一定的综合性,非常适合采用
学