《记金华的双龙洞》.doc

文档介绍：《记金华的双龙洞》
主备老师：陈晓霞
一、学习目的：
1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。
2、 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。
3、 领悟按游览顺序进展《记金华的双龙洞》
主备老师：陈晓霞
一、学习目的：
1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。
2、 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。
3、 领悟按游览顺序进展表达的写作方法,积累语言.
二、教学重难点
感受溶洞的奇观，学叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情.
三、课时安排;两课时
第1课时
（一)教学目的
1、学习本课生字新词，读通课文。
2、理解作者的游览顺序，理清课文的条理，给课文分段。
3、学习课文前三段,感受山路的美景。
（二）教学重难点
感受山路上的风景，激发美的享受。理清作者的游览顺序。
(三)课前准备
准备相关的多媒体课件，教学挂图.
(四）教学流程
教学流程
老师行为
时间
学生行为
时间
一、谈话导入课文.
（5分钟）
1、同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下……
2、师总结。
2分钟
结合认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。
3分钟
二、自学课文，认读理解生字词。
（10分钟）
1、画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思.
2、质疑问难。
3分钟
1、读一读生字表中的13个生字,要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿"等，要求识记它们的字形。
7分钟
三、探寻游踪，理清条理。
（10分钟）
1提