文档介绍：
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3、概括全文的主要内容谁为了什么做了什么结果怎样
4、说说主人公思想性格改变题型关键要答出变来，如：他从以前的变得
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、争论、抒情记叙文中的争论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：干脆抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
总结：一般的阅读理解都会考到以上老师介绍的方法，做题时依据出题的内容，按模式套用就可以。
现代文阅读题答题模式
本节要领，做现代文阅读题要驾驭一些方法，下面是老师供应的一些方法。
现代文阅读题答题模式
一、 概括题：
(一)、概括文章内容题：按叙述的基本要素(行为、经验)或小说情节或人物言行或作者的情感改变，筛选材料，组合回答。
示例：
◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)
◆请概括叙述我的奇妙经验。 (不超过60个字)
概括的操作思路是：
1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的详细化，通常表现为围绕某个中心绽开叙述、争论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了详细的要旨。
2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示详细内容要旨的中心句，那就须要把有关的要点提炼出来。
3、通过分辨相关性进行概述总括。任何一篇文章的详细内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即分辨语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为盼春，⑧⑨⑩自然段为送春，③至⑦自然段为绘春。为什么说③至⑦自然段为绘春呢?③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发觉作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为绘春。
4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住详细内容的起始;接尾，就是连接详细内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的老师》第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最终一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈祥、宏大、公正的蔡老师在那时占据了我的心灵。
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