文档介绍：小学班主任教育故事随笔
从小我们最喜欢也最敬畏的就是班主任了，在校园里，最喜欢背着班主任做坏事，但就是班主任让我们懂得了是非对错。下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
小学班主任教育故事随笔【第一篇】：教育随笔
努力，他的写、作文都有了一定程度的提高，特是在写
方面，再也不像以前那有涂涂改改的象了。作文也有所提高，我想他以后会更真。
又比方我班有个学生叫某。我接个班，他上无精打采，要么搞小作，要么影响人学，提不起一点学的趣；下追逐打，喜手脚；作不做，即使做了，也做不完整，写相当潦草⋯⋯每天学生都跑来向我告状。于是，我找他，希望他能遵守学校的各章制度，按完成作，知就改，争取步，争取做一个老喜、同学喜的好孩子。他开始是一副理不理的子，然后来口勉上答了我的
要求。但后他是一跟以前一个，没什么化，此看到
种情况我都想放弃他，既然不听老，又何必自己自苦吃呢？
算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个？但后来自己仔
想想，家把自己的小孩子交了你，你就要他任，更
何况你又身班主任，想到里是要拉他一把，不能因一点困
就退，或他在没有真正到自己的，没有意
到学的重要性，没有想要真正做老、同学喜的念
吧。在以后的工作、教育中只要他有一点步，我就予及
表、鼓励他，使他感到老在关心他。
一段，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小步，
在上课的时候也专心听讲了，纪律上方面也更遵守了，甚至自己也当起了值日生，成绩也有了进步，虽然不是很明显，总比以前
有进步了。为此，我对他会心地笑了，在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步快乐地鼓起了掌，他的脸上露出了灿烂的笑容。
总之，他们现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会
慢慢收敛他的不良****气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步！
小学班主任教育故事随笔【第三篇】：教育随笔
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师
的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学****的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班
级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不
名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的
批评，是一些容易被老师无视“遗忘〞的学生。我班的王欢凯同
学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多
的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏
道的小事改了我他的看法，好象也改了他自己。那是一次操，由于下稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外，我站
在台上，持着秩序正好后面的拖把倒了，学生光着，
好象