文档介绍：音乐小螺号教学设计
　　音乐小螺号教学设计1
　　一、教学目标
　　【情感态度与价值观】
　　通过对歌曲的学****和理解，加深对自然的喜爱之情，提升对音乐的理解能力。
　　【过程与方法】
　　运用小组合作的方式，利用打击乐器为歌曲编演唱的时候要自然的向上滑动，找到“甩出”的感觉。
　　(4)带领学生进行上滑音演唱训练的小活动。
　　(5)回顾并练****波音，完整演唱曲谱。
　　(6)有感情的加入节奏朗读歌词。
　　(7)加入歌词完整的、有感情地演唱歌曲，并注意长音的演唱时值。
　　(三)巩固提高，为歌曲创编伴奏
　　(1)分小组自由选择方式为歌曲创编伴奏。
　　①选择节奏型，使用课堂乐器，为歌曲伴奏。
　　②为歌曲编创简单的舞蹈动作。
　　(2)各小组分工进行表演，通过学生互评、教师评价的方式总结各小组表演的优点。
　　(四)课堂小结，点题升华
　　今天我们学****了歌曲《小螺号》，认识了上滑音记号，同时回顾了波音记号。在歌曲中，我们感受到蔚蓝的天空、金色的阳光、金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海岛呀!多美的家乡呀!希望大家有机会也能去走走、看看，感受魅力的海边景色。让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课!
　　四、板书设计
　　音乐小螺号教学设计2
　　教学目标：
　　1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
　　2、学****运用好上滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
　　教学重点：
　　(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
　　（2）、准确地表现上滑音记号。
　　教学难点：
　　体验节奏与情感的变化。
　　教材分析：
　　《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
　　学情分析：
　　对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。
　　教法设计：
　　小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：
　　1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学****兴趣。
　　2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学****歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
　　3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
　　4、小组讨论法：让学生自己创意演唱，让学生在表演中充分发挥自己的'创造能力。
　　学法设计：
　　学生是学****的主体，要让学生能主动积极投入到学****情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用