文档介绍：
高中生物教学案例范文
1：动物的攻击行为和防御行为
一、教学目的：
。
，在学生理解动物攻击行为和防御行为概念的根底上设计一个观察或实行为，从而引出本节课题。
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①阅读课文。
②将动物的攻击行为和防御行为进展比照，琢磨二者概念有哪些共同点和不同点;将书上介绍的动物的攻击行为和防御行为与自己原有的认识作比照，想一想有什么不同之处，记下所想到的问题。
③慢而透彻地阅读课文，仔细看彩图，想一想能否举出与书上例子不同的动物攻击行为的例子;同样仔细看书上三幅插图，想一想能否举出与书上例子不同的动物防御行为的例子，用自己的话归纳动物的攻击行为和防御行为的概念。
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①交流阅读课文时想到的问题,对问题进展讨论。
②补充动物攻击行为和防御行为的例子，讨论对动物攻击行为和防御行为的概念的理解;讨论动物的攻击行为和防御行为对动物个体和种族的意义。
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①请小组代表汇报小组讨论的情况，介绍本组举出的与书上例子不同的动物攻击行为和防御行为的例子，着重说明本组对动物攻击行为和防御行为的概念的理解。对学生代表的发言要认真聆听，及时点评。
②老师引导学生概括本课的知识构造。

，边完善各组上节课进展的观察或实验设计，争取将观察或实验设计付诸行动。
2：植物细胞工程
【教学目的】
1、知识目的 (1)理解植物细胞的全能性
(2)理解和掌握植物组织培养、植物体细胞杂交的操作过程和联络
(3)理解植物细胞工程的实际应用
2、才能目的：(1)应用细胞的根底知识，分析^p 植物细胞工程的理论根底;
(2)搜集、分析^p 和交流有关植物细胞工程的资料
3、情感态度与价值观目的：讨论植物细胞工程的技术、应用
【教学方法】
讲授法、讨论法及其它教学法
【教具准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、展示考纲目的：解读本课题在《考纲》及《考试说明》中的要求及高频考点
二、复****细胞全能性
1、概念
2、细胞全能大小的比拟
三、复****植物组织培养技术
学生活动：回忆细胞工程所包含的内容，写出植物组织培养技术的流程简图
老师活动：检查学生书写情况并解读该植物组织培养技术的流程简图中各环节的注意要点
学生活动：完成课题练****br/>
师生共同讨论、归纳总结：
1、植物组织培养的概念、原理、过程。
2、细胞全能性的概念、全能性大小的比拟
3、植物组织培养所需的条件：离体(为什么)、无菌、培养基(形态、成分)、环境条件。
4、植物组织培养过程中注意的问题
(1)该过程从繁殖方式上应为无性繁殖，细胞分裂方式为有丝分裂，包含脱分化和再分化两个阶段。
(2)获取细胞产品的时期应为脱分化之后再分化之前的愈伤组织;制作人工种子需再分化后形成的胚状体阶段。
四、复****植物体细胞杂交
课件展示植物体细胞杂交详细过程并提出以下问题进展考虑讨论：
，遇到的第一个障碍是什么
，这与细胞膜的什么特性