文档介绍：警官论坛
大学生人际交往障碍分析与对策
梁胜
(湖南司法警官职业学院湖南长沙 410131)
[摘要] 人际交往障碍已成为影响高校大学生正常学习、生活和交流主要问题,产生交往障碍
的主要因素是:认知、情感、人格等。大学生除了学习知识外,还应该培养各种能力,特别是人际交
往能力。培养大学生良好的人际交往能力能够使他们形成良好的人际关系,为将来的学习、生活打
下良好的基础。本文从人际交往的定义、交往的原则以及人际交往障碍的类型等方面进行了深入
探讨,分析了产生人际交往障碍的原因,并且提出了解决的方法,对于大学生进行正常的人际交往
具有很强的指导作用。
[关键词] 大学生;人际交往;能力;障碍;人际关系
在大学校园里建立良好的人际关系,有利于大貌取人,使认知具有表面性和片面性。在以后的交
学生形成和发展健康的个性。由于大学生个性因素往中,第一印象会先入为主,忽视、否定出现的新信
以及其所受的社会环境影响的差异性,导致有些大息,影响交往的正常进行。
学生在进行人际交往时出现偏差,陷入误区,给和谐 2、晕轮效应:是指某个人的整体印象直接影响
的人际关系形成造成了一些障碍,这不仅影响了同到对此人的具体特征的认识评价的一种心理现象。
学之间的团结,也影响个人的学习、生活与今后的发说通俗一点,就是对某人的印象坏,就会觉得此人一
展。无是处,对某人印象好时,就会觉得一好百好。晕轮
一、大学生人际交往障碍的类型及其原因效应是一种明显的从已知推未知,由片面看全面的
大学生人际交往心理障碍是指影响大学生人际认知现象,往往会歪曲一个人的形象,造成交往的异
交往正常进行的不良心理因素。目前大学生中有不常,导致交往障碍。
少不敢交往或不愿交往,这就属于交往心理障碍,严 3、刻板印象:人们对于某个群体或者某个阶层
重影响了大学生正常的人际交往,影响了大学生的的成员所形成的相对简单、概括和固定的看法,通常
学习和生活。就心理方面而言,交往障碍分别是由集中在消极的不利的方面,是对社会信息的获得有
认知、情感、人格等因素引起的。着强烈影响的认知体系。刻板印象使我们对每一类
(一)认知引起的交往障碍人都有一套固定看法,而这些看法具体到某人时未
所谓的认知就是个体为了弄清事物的性质和规必完全正确,比如人们通常认为上海人精明等。刻
律而进行的一系列获取知识和运用知识的心理过板印象虽有积极的认知作用,但会造成对交往对象
程。大学生的自我意识很强,但其社会经历的有限的偏见、成见,影响人际的正常交往。
性,心理上的不成熟使其不能全面了解一个人的整 4、自我投射:自我投射指内在心理的外在化,即
体面貌,对人的认知往往带有理想化色彩。主要表以己度人,把自己的情感、意志、特征投射到他人身
现在以下几个方面: 上,强加于人,认为他人亦如此。自我投射包括情感
1、第一印象效应:是指一定条件下最先映入认投射和愿望投射。情感投射是指认为别人与自己的
知者视野中的信息在形成印象时占优势。在初次交好恶相同。愿望投射是指把自己的主观愿望投射于
往中,彼此的第一印象都很重要,双方会根据彼此的他人,认为他人也如自己所期望的那样,把希望当成
外貌、表情、谈吐等作出认知,形成印象,因而容易以了现实。结果往往对他人的情感、意向做