文档介绍：. 一
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大学生人际交往障碍及其教育策略¨
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余晖
安徽师范大学政法学院,安徽芜湖
摘要:人际交往是大学生学习、生活及自我发展的必修课,但部分大学生由于缺乏人际交往技能,导
致人际交往障碍,往往引发心理问题及危机事件。加强对大学生人际交往方面的引导,提高其人际交
。
关键词:大学生;人际交往;培育对策
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
人际交往是人们在生活实践中通过互相交往与相互学生的人际交往大都是在学习生活基础上发展起来的,
作用形成的人与人的直接心理联系,是一个人心理健康其主要形式有同学、师生、家庭关系。在校时,大学生
水平、社会适应能力的综合体现。大学生人际关系是大主要面临上承下继、潜移默化的同学关系。其交往随时
学生人际交往的特殊产物,是其大学生活中一个不可忽代的发展而注入不同的内容。交往形式不断丰富且越来
视的重要方面。人际交往的困扰是当代大学生三大问题越多样化。但是,一部分学生由于很少融人实际,难以
即学习问题、情爱问题、人际关系问题之~ ,也是形成合理的自我评价,对自己在所处环境中的地位与角
高校思想政治教育工作的重点。色往往不能正确认识。因此,在具体的交往活动或过程
对于新人学的大学生来说,大学校园是一个全新的中,便出现了各种“交往不适症”或“交往综合症”。
生活环境。他们怀念昔日的亲情、友情,又渴望新的友各种酸甜苦辣的心理感受和经历,给大学生活留下了一
谊。这种特殊的生活环境增加了大学生对人际交往的需些阴霾。严重者导致心灵扭曲,精神紊乱、甚至自伤或
求。随着身心的发育成熟,大学生的自我意识得到了迅他伤,给自己、他人、家庭、学校、社会造成了一些无
速发展,发现了自己的内心世界, 对自己及周围关系有法估量的伤害。
一
了新的认识。由于自我意识尚不缝全,他们需要参照其、大学生交往障碍种种
他人来审视自身和对照外部世界。、以学科分院系,班级和院系
的惊喜,他们也开始意识到自身的孤立无援,孤独感的是他们生活的团体。一个单纯的高中学生上大学后,若
产生加强了他们对人际交往的渴求。同时,自我意识的一不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外,加之又
发展所带来的独立意识的增强。使学生逐步摆脱了对父不善于交往、不善于在改变中得到提高,就有可能进入
母、教师的依赖,对同龄人的依赖则有所增长,需要在孤独、压抑的境界,从而可能困扰大学四年的生活,甚
新的环境中获得同伴的友谊。至影响未来的行为。由于阅历较浅,大学生一般都缺乏
由于受到社会、学校、家庭和自我等多方面的影处理人与人关系的经验,他们的交际困难主要表现为:
响,部分大学生存在明显的人际交往困难,从而引发一一方面在本能状态驱动下渴望融人集体。另一方面又渴
系列不良的校园问题,偶尔也成为社会关注的焦点。大望个体的自我需要满足。
收稿日期:——
作者简介:余晖,男,硕士研究生、研究方向为思想政治教育。
心理扫描
笔者近年一直从事辅导员工作,对大学生人际的交阔虚拟的空间里漫游。一些迷恋游戏的学生.
往主要症状感触