文档介绍：活动名称
科学《我和球儿赛跑》
活动目的
1、在自由滚球的过程中，感受球滚动的特性
2、练习追逐跑,体验追逐跑的乐趣
活动准备
1、音乐
2、大皮球一个，小皮球假设干
3、手工制作的两个上下不同的坡
重难点
在自由滚球的活动名称
科学《我和球儿赛跑》
活动目的
1、在自由滚球的过程中，感受球滚动的特性
2、练习追逐跑,体验追逐跑的乐趣
活动准备
1、音乐
2、大皮球一个，小皮球假设干
3、手工制作的两个上下不同的坡
重难点
在自由滚球的过程中，感受球滚动的特性
环节流程
1、导入
师：看，老师这里有一个什么呀？
幼:皮球
师：我们跟他做游戏好不好
幼：好
2、球球做运动
（音乐起）边说边做
师：小朋友们，和老师一起做
球儿球儿点点，
1、2 , 1、2 ，1-2 （点头）
球儿球儿转转，
1、2 , 1、2 ，1—2 （转身）
球儿球儿跳跳，
1、2 , 1、2 ，1-2 （跳跃）
球儿球儿跑跑，
1、2 , 1、2 ，1—2 （慢跑）
3、球儿滚一滚
师：（先滚一下球）咦，老师如今有一个疑问，怎样才能让球滚得快一点呢？
幼：用力一点
师：好，老师试试。
哇，真的呀，小朋友真聪明!
(引导幼儿感受用力大小和球滚动的速度有关系）
师：（拿出2个坡)
小朋友们你们看老师手里的坡，你们发现他们有什么特点呀？幼:一个高,一个低
师：那老师如今把这两个小球从分别从这两个坡上滚下去，
你们猜哪个小球滚得快呢?
幼：„„
师:你们看，在高一点的坡上的小球滚得快(引导幼儿感受坡地高度和球滚动速度之间的关系)
师：(拿出一个大球、一个小球）你们猜,是大球滚得快还是小球滚得快？
幼：大球
师：（示范）哇，小朋友真聪明，说对了.
（引导幼儿感受球的大小和滚动速度之间的关系）

师:(把小球放到耳边做说悄悄话状）
刚刚小球跟我说，他要和小朋友们比赛跑步，你们敢不敢比一比呀？
幼：敢~ (老师滚球，幼儿跑，看谁先到达目的地）
科学《我和球儿赛跑》