文档介绍：《母鸡》教学反思
母爱是一个永久的话题,古今中外,有许多的著名作家都对她进展了赞颂。我国的大作家老舍先生本非常反感、厌恶母鸡,然当它孵了小鸡，成了一位母亲后，也不由得对她赞赏起来，并肃然起敬.
　　《母鸡》是篇略读课文，内容粗浅，学生很《母鸡》教学反思
母爱是一个永久的话题,古今中外,有许多的著名作家都对她进展了赞颂。我国的大作家老舍先生本非常反感、厌恶母鸡,然当它孵了小鸡，成了一位母亲后，也不由得对她赞赏起来，并肃然起敬.
　　《母鸡》是篇略读课文，内容粗浅，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。（精品文档请下载）
　　教学中我力争创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的开展空间，使课堂充满生命活力，同时也不无视语文根底知识，根本才能的训练，力求两者的和谐统一。（精品文档请下载）
在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命夸耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌，“不敢"，、英勇、慈祥、负责，所以作者敬仰母鸡。（精品文档请下载）
在教学中，我还竭力抓住语言文字进展训练,表达语文味。比方,教学第五节时，重点抓住“戒备"一词，先理解什么叫“戒备”，为什么戒备？怎样戒备？,在教
学完为什么讨厌母鸡后，请学生说话训练：这是一只__________的母鸡，令人__________!以此进展这一部分的总结,学生对于这部分内容就比较容易理解。（精品文档请下载）
在课文的结尾，我推荐给学生的一些写母爱的课外阅读文学，比方，屠格涅夫的《麻雀》、普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》等,这样不但引起了学生的兴趣，而且增长了学生的课外知识，使得语文学习从课内走向课外，表达了语文学习的开放性。（精品文档请下载）