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“微课”教学设计模板精选优质文档-----倾情为你奉上
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“微课”教学设计模板
授课教师姓名
于萍
微课名称
《猫》之“性格特点的描写”
知识点来源
□学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：鲁教版
□所属章节：第四单元
录制工具和方法
录屏
设计思路
本节微课的设计主要通过学习《猫》的第一至三自然段理解课文内容，初步体会作者是如何把猫的性格特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。从而学习作者的写作方法，并迁移到自己的习作中去。主要构思是先了解古怪的含义；然后通过抓住重点词句体会猫的性格古怪体现在哪些方面，并学习作者的写作方法；最后回顾重点，掌握写作方法。
教学设计
内容
教学目的
理解课文内容，初步体会作者是如何把猫的性格特点写具体，并表达出对猫的喜爱之情。学习作者的写作方法，并迁移到自己的习作中去。
教学重点难点
体会作者是如何把猫的性格特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
教学过程
一、谈话导入
同学们好！现在，又是我们的语文幸福微课堂开课的时间了。
今天学习的内容是——如何写出猫的性格特点。
二、授导过程
猫是个讨人喜欢的小动物，我国著名作家老舍也特别喜欢猫，《猫》这篇课文的一至三自然段把猫的性格特点写得活灵活现，我们来看看他是怎样描写的呢？
浏览课文第1-3自然段，不难发现这三个自然段都是围绕一句话来写的，那就是“猫的性格实在有些古怪”（课件出示）
“古怪”这个词是什么意思呢？能用自己的话说一说吗？（就是性格很奇怪，让人捉摸不透，难以了解。）
在第一段的开头就明确地告诉我们“猫的性格古怪”，后边再通过事例具体描写。这种结构叫做总分结构。就好比是我说出一个结论，你还不明白，我给你举出好多例子让你听明白。我的结论是总，所举的例子就是分。我们来看一看老舍先生举出哪些例子来描写出猫的性格古怪呢？
细读第一自然段。找一找老舍通过哪些事例写出猫的性格古怪的？
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（在课本上批注。）
无忧无虑睡大觉（老实）  
体会下面句子中带点词语的作用：
出去一天一夜“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”（贪玩）
“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”（尽职）
试着概括：我发现这只猫有的时候（     ），可有的时候（     ）。可是它对捉老鼠却（     ）。
内容回顾：
现在利用这个句式来说一说猫的古怪性格：
猫既（     ）又（     ），既（     ）又（     ）。
（——猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）