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小学体育二年级教学案例.doc

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小学体育二年级教学案例.doc

文档介绍

文档介绍:一、背景  
落实《体育课程标准》,坚持“安康第一”的指导思想,以学生的开展为本,结合低年级学生的心理、生理特点和他们的认知规律,创设春天郊游的教学环境,,场地器材的设置,营造轻松、活泼的教学环境和气一、背景  
落实《体育课程标准》,坚持“安康第一”的指导思想,以学生的开展为本,结合低年级学生的心理、生理特点和他们的认知规律,创设春天郊游的教学环境,,场地器材的设置,营造轻松、活泼的教学环境和气氛,发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法,培养学生自主学习、自我评价,让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能,在活动中培养和别人合作的才能,在创新中体味快乐。  
本节课选用教材为“单脚起跳、双脚落地”和游戏。在教学中进展大胆尝试,情景教学,自主学习,合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意老师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段,引导学生发现问题,马上解决问题,活动中体验成功,评价中找到差距,确实在课堂教学中体验到参和的乐趣。为到达这个目的,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练"。这里的“练"是开展才能的手段,而“乐、动、玩”那么是培养学生兴趣的生动体验。  
二、案例介绍:
小学二年级  
(一) 学习内容:  
(1)游戏:模拟各种小动物  
(2)单脚起跳、双脚落地  
(二) 学习目的:  
     1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出根本跳跃的动作。  
     2、学生能应用所学的知识进展创新活动.  
(三)教学设计:  
让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法,同时在激活思维、拓展才能过程中体验合作  
创新、成功时的心情,从而有效地进步学生主动参和学习的兴趣。  
(四) 片段介绍:
1、调动情绪,激发兴趣。  
    ⑴ 课堂常规,明确学习内容和要求。  
    ⑵ 小游戏:模拟各种小动物,随音乐跟老师一起跳舞.  
    2、合作探究,掌握技能。  
    ⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地.  
    ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。  
    ⑶ 学生在活动过程中掌握技能。  
    3、激活思维,拓展才能。  
    ⑴ 小游戏:模拟各种小动物,创编各种跳的方法。  
    ⑵ 唱儿歌→分组游戏→才能拓展→创新才能评价  
    ⑶ 学生展示创编内容.  
    4、稳定情绪,恢复身心。  
    ⑴ 放松:听音乐、师生共同舞蹈。  
    ⑵ 小结:师生共同讲评.  
三、案例分析  
    1、这节课教案编写的主要特点是表达了新《课程标准》所提倡的"以学生开展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念.  
(1) 本课能紧紧围绕学习目的,利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主和合作的乐趣。  
开场上课时,就用小游戏的形式出现,让学生感受到体育课的快乐。游戏开场了,老师亲切自然的描绘:“秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝,一群小鸟飞过来,让我们和小鸟一起飞吧".孩子们在音乐的伴奏下,学着欢

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