文档介绍：
《夸父追日》教案
《夸父追日》教案
在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！下面是我收9 页
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教学重点：
初步理解什么是神话，体会夸父的品质。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情景：
，由课题提问题，激发学生的阅读爱好。
。
。
，说说读懂了什么？
？
。
二、迁移练****br/> 1．检查识字。
（1）巩固生字读音。（2）小组内认读，老师指读，激发学生的识字爱好。（3）沟通识字方法。
2．实践活动。收集神话故事，开一次神话故事会。
板书设计：夸父追日
夸父——勇于牺牲——为民造福
《夸父追日》教案3
１、了解课文内容，体会神话传闻的奇妙。
２、沟通从故事中得到的收获。
３、培育独立阅读的实力。
体会神话传闻的奇妙，增加中华传统文化的积累。
一课时。
一、明确阅读要求
１、指名读课文前面的导语，边听边想：导语中提出了哪些阅读要求。
２、要求为：
⑴ 读读课文。
⑵ 说说这个故事主要讲了一件什么事？
⑶ 沟通一下从故事中想到些什么？
二、根据导语中提出的要求，自学课文
１、默读课文，遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。
２、思索：
课文主要讲了一件什么事？
３、你从故事中想到些什么？
三、四人小组沟通、探讨
四、全班沟通、探讨
１、课文主要讲了一件什么事？
（夸父追逐太阳、长眠虞渊的故事）
２、想一想：
课文为什么要这样写？从课文内容中你能想到些什么？
从夸父的心中所想，可以剧烈地感受到他对光明的憧憬和追逐太阳、抓住太阳的宏大志向。从表面结果上看，夸父是心想事未成，在缺憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追逐过程中已充分体现出自强不息、坚韧拼搏的民族精神。倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追寻光明的人们解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传。
五、有感情地朗读课文
六、小练笔
写一写读了这组课文的感受。
１、结合学过课文《盘古开天地》，对比训练，了解夸父倒下的改变。
２、 查找很多神话故事，搞故事会。
《夸父追日》教案4
本文是人教版教材三下第八组的一篇略读课文，这组课文是围绕民间故事和神话传闻这一主题来编排的。《夸父追日》是我国最早的闻名神话之一，最早见于《山海经》的《海外北经》，讲的是夸父追逐太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很剧烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的憧憬，以及折服大自然的雄心壮志。比照原文，可以看出课文把原文中简写的几处奇妙的地方，通过丰富又夸张的想象详细化了。教学时，在遵循略读课文教学原则的基础上，还须引导学生仔细揣摩体会，进一步感受神话的奇妙魅力，激起其对增加中华传统文化的爱好与酷爱。
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