文档介绍：一、幼儿教育的三个理念(知子、爱子、教子)父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,知女莫如母,知子莫如父,每个孩子都是独一无二的,孩子之间没有可比性,因为每个孩子聪明的方式是不一样的,千万不能比。让我们看看孩子聪明的标准:,比如有的孩子会发现幼儿园今天的墙上比昨天多了点什么。,如早操(动作、机能协调)、洗手(饭前便后要洗手)、吃饭(自己吃)…孩子通常对自己感兴趣的东西记忆深刻。孩子入园后会产生心理失落感,在家时几个人围着他转,到幼儿园后,每个班只有三个老师,很多孩子,老师们对每个孩子的关注都是一样的,这也是对他的第一个挫折教育,他要在园里学会交往,培养一个人的社会性,并建立他自己的人脉。-4岁孩子的专注时间:3-5分钟;4-5岁孩子的专注时间:8分钟;5-6岁孩子的专注时间:10分钟。(思维)表现在有创意,会自己玩,我们要有意识的培养他的创造性思维。,听得多想得多,敢于想像,任何发明创造都是想像的结果。:口头语言、书面语言。3-4岁的孩子不用强制认字,因为身体器官功能发育不完善。孩子的心理成熟度跟个子一样,有先有后,但你得知道给孩子挂多高的汽球,怎么让他有信心,努力一点点都可以够得着,孩子的成长是需要等待的,不要拔苗助长,强迫的结果是思维钝化。而成才的标准是高情商而非高智商,不要苛求,不要第一。科学的说,男孩7岁才能写字,女孩6岁半,因为手腕现在还是软骨,写字或其他情况用手腕的时间不应超过10分钟。二、孩子的心理、,5岁时脑重1280g,6-18岁时脑重只增加了120g,成年人脑重1400g,所以6岁以前是记忆、习惯、人格养成的关键时期。5岁以前形成10以内数的概念,以后数理化会很好,没必要单纯的数到100。打过孩子3次之后,他对疼痛就适应了,什么都不记得,越打越逆反。孩子在3岁时,是直觉行动思维,就是非得自己动手、动口才知道;4岁时是具体形象思维,要具体跟他说是怎么回事,比如让他听话,你得告诉他什么是听话,怎么做才是听话,他不知道什么是乖,什么是听话,什么是好孩子。不要用成人的思维来惩罚孩子。:两件事不能做:①有旁人在场的时候,不能说他做错的事;②不能当着他的面表扬或喜欢别的孩子。两句话不能说:①不听话把你送幼儿园;②不听话把老师搬出来说他。孩子是老师的镜子,家长