文档介绍：10 漫画人物
一、活动目的
1。让学生通过多种途径理解有关漫画的知识,培养学生获取信息的才能。
2．通过欣赏漫画作品，理解漫画的主要构成因素和绘制方法,进一步进步学生创造力。
，培养学生对生活的观察、判断、分10 漫画人物
一、活动目的
1。让学生通过多种途径理解有关漫画的知识,培养学生获取信息的才能。
2．通过欣赏漫画作品，理解漫画的主要构成因素和绘制方法,进一步进步学生创造力。
，培养学生对生活的观察、判断、分析、提炼、表现才能。
二、活动准备
。
2。老师查阅计算机网上有关资料，并告诉学生网址，让学生上网搜索资料。
,注意学生才能的搭配。
三、活动过程
（一)欣赏经典漫画
1．欣赏著名童话剧《三毛漂泊记》片断。
2。曲剧中三毛联络到张乐平漫画中的“三毛"形象，分析三毛的造型特点、社会背景及和表现主题的关系。
(二）资料搜集和展示
1。通过网络搜索，查找有关漫画资料，并做好记录。
2。组织学生在小组中交流搜集到的漫画资料。
。
（三)欣赏、分析、探究
1。展示漫画作品（可投影在大屏上)。让学生理解根本的漫画技法。
（一）头像夸大的方法。
（二)神太夸大的方法.
2。以“笑"为例,画“笑”。
；
、提炼、夸大;
“三毛笑了”为主题的漫画。
3。欣赏各种漫画神态（图见“背景资料”）。
（四)创作理论
1。根据各种方法，为班上同学创作一幅漫画头像。
，设计坐、走、跑的动作漫画一组。
3。以“镜子”为题进展漫画创作比赛。
，评出“小张乐平”“小小漫画家”。
（五)作品展示
1. 装裱后布置展板进展展览。
2。网上投稿。
四．活动建议
1。本活动以小组活动为主要形式，通过交流、讨论、,不拘一格.
2。精心做好活动准备。
3。有条件的学校可充分利用网络资源进展电脑漫画制作.
。
五、背景资料
（一）怎样画漫画像
肖像漫画和素描写生是有很大区