文档介绍：17、《我真希望》
【教学目的】
1、认识“希、囱、而"等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字和以下词语:希望、晶莹、悠扬、而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩。（精品文档请下载）
2、朗读感悟课文，背诵课文.
3、理解17、《我真希望》
【教学目的】
1、认识“希、囱、而"等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字和以下词语:希望、晶莹、悠扬、而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩。（精品文档请下载）
2、朗读感悟课文，背诵课文.
3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动.
【教学重难点】朗读课文、背诵课文，懂得保护环境的重要性。
【课前准备】
字、词、环境污染的资料等课件.
第一课时
教学内容：学****课文，认识生字。
教学要求：理解课文内容，会认12个生字。
教学重难点:背诵课文，懂得保护环境的重要性。
教学过程： 
一、谈话引入：
同学们,你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学****第17课《我真希望》.
二、初读课文，认知生字
1、师：借拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和
词语在一块多读几遍。
2、字词教学（小黑板出示）。
①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。
②集体读(有注音）.
③开火车读（无注音）.
④抢读(无注音,打乱顺序)。
3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。
三、朗读感悟
师：读了这篇课文，你们有什么想法？
1、根据学生的答复，老师引导学生梳理归类，并找出问题,四人小组带着问题边读边
讨论。
2、小组交流并讨论：“我"为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕
上随机出现相应的画面内容.
3、全班汇报，朗读感悟。
4、感情朗读
① 学生自由读全诗.
② 男女生分读全诗。
③ 老师引读：我真希望……
不是……
而是……
— 第二课时
一、创设情境，导入诗歌.
1、谈话导入，观察图片，你有什么希望?
2、作者有什么希望呢？让我们走进《我真希望》这一课。
3、