文档介绍：17《我真希望》教学设计
教学目的：
认读12个生字,会写8个生字；
正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌,在朗读中理解“我"的希望。
唤醒大家的环保意识;热爱自然,保护环境.
教学重难点：
引导学生关17《我真希望》教学设计
教学目的：
认读12个生字,会写8个生字；
正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌,在朗读中理解“我"的希望。
唤醒大家的环保意识;热爱自然,保护环境.
教学重难点：
引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、引入：你想居住在怎样的环境中？示题，读题。
二、初读全文，整体感知.
1、自由朗读诗，注意读准字音，读通句子，用括号标出生字词，遇到不会读的字词或句子要多读几遍.
2、学****生字
自由读-—师重点指导难读音节—-多种形式检查——小组学****检查——记字（重点指导：囱、喷、晶莹、芬芳）（精品文档请下载）
3、正确、流利地朗读课文，标节.
4、指名分节读.
5、师指导正确、流利地朗读。
第二课时
一、复****引入
二、学****课文,深化探究.
(一)、学****第一节
1、自由读，（指名读）,赛读.
2、看课件，比照理解浓浓的黑烟和轻盈洁白的云彩。
3、黑烟对人体有什么害处？
4、用“不是。....。而是..。。。。。”说句子。
5、感情朗读
(二)同样方法学****第二节
指名读——比照理解灰灰的粉尘和清澈晶莹的泉水，理解“清澈晶莹”，指导读出泉水的轻快活泼。
（三）学****第三节
自由读——课件显示难闻的气味,引导感受当你闻到难闻的气味和淡淡的芬芳时，心情如何？陶醉地朗读。
(四)学****第四节
齐读——出示美妙的环境——反复朗读，读出内心强烈的希望。
三、拓展
1、播放环境污染的图片，说说你希望什么？
2、你希望我们的学校（自己身边的环境）有哪些变化？填写课后练****br/>3、我们周围的环境存在哪些污染？如何