1 / 12
文档名称:

苏教版七年级上册数学知识点整理.docx

格式:docx   大小:101KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

苏教版七年级上册数学知识点整理.docx

上传人:1557281760 2022/4/11 文件大小:101 KB

下载得到文件列表

苏教版七年级上册数学知识点整理.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:?有理数?学问点总结归纳
正数和负数
⒈正数和负数的概念
负数:比0小的数 正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数
留意:①字母a可以表示随意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示隔 相等。0的相反数对应原点;原点表示0的相反数。
说明:在数轴上,表示互为相反数的两个点关于原点对称。
⑴求一个数的相反数,只要在它的前面添上负号“-〞即可求得〔如:5的相反数是-5〕;
⑵求多个数的和或差的相反数是,要用括号括起来再添“-〞,然后化简〔如;5a+b的相反数是-〔5a+b〕。化简得-5a-b〕;
⑶求前面带“-〞的单个数,也应先用括号括起来再添“-〞,然后化简(如:-5的相反数是-〔-5〕,化简得5)
⑴一般地,数a 的相反数是-a ,其中a是随意有理数,可以是正数、负数或0。
当a>0时,-a<0〔正数的相反数是负数〕
当a<0时,-a>0〔负数的相反数是正数〕
当a=0时,-a=0,〔0的相反数是0〕
多重符号的化简规律:“+〞号的个数不影响化简的结果,可以干脆省略;“-〞号的个数确定最终化简结果;即:“-〞的个数是奇数时,结果为负,“-〞的个数是偶数时,结果为正。
肯定值
⒈肯定值的几何定义
一般地,数轴上表示数a的点及原点的间隔 叫做a的肯定值,记作|a|。
⑴一个正数的肯定值是它本身; ⑵一个负数的肯定值是它的相反数; ⑶0的肯定值是0.
可用字母表示为:
①假如a>0,那么|a|=a; ②假如a<0,那么|a|=-a; ③假如a=0,那么|a|=0。
可归纳为①:a≥0,<═> |a|=a 〔非负数的肯定值等于本身;肯定值等于本身的数是非负数。〕
②a≤0,<═> |a|=-a 〔非正数的肯定值等于其相反数;肯定值等于其相反数的数是非正数。〕
任何一个有理数的肯定值都是非负数,也就是说肯定值具有非负性。所以,a取任何有理数,都有|a|≥0。即⑴0的肯定值是0;:a=0 <═> |a|=0;
⑵一个数的肯定值是非负数,:|a|≥0;
⑶任何数的肯定值都不小于原数。即:|a|≥a;
⑷肯定值是一样正数的数有两个,它们互为相反数。即:假设|x|=a〔a>0〕,那么x=±a;
⑸互为相反数的两数的肯定值相等。即:|-a|=|a|或假设a+b=0,那么|a|=|b|;
⑹肯定值相等的两数相等或互为相反数。即:|a|=|b|,那么a=b或a=-b;
⑺假设几个数的肯定值的和等于0,那么这几个数就同时为0。即|a|+|b|=0,那么a=0且b=0。
〔非负数的常用性质:假设几个非负数的和为0,那么有且只有这几个非负数同时为0〕
⑴利用数轴比较两个数的大小:数轴上的两个数相比较,左边的总比右边的小;
⑵利用肯定值比较两个负数的大小:两个负数比较大小,肯定值大的反而小;异号两数比较大小,正数大于负数。
①当a≥0时, |a|=a ; ②当a≤0时, |a|=-a
,求这个数
一个数a的肯定值就是数轴上表示数a的点到原点的间隔 ,一般地,肯定值为同一个正数的有理数有两个,它们互为相反数,肯定值为0的数是0,没有肯定值为负数的数。
有理数的加减法
加法法那么
⑴同号两数相加,取一样的符号,并把肯定值相加;
⑵肯定值不相等的异号两数相加,取肯定值较大的加数的符号,并用较大的肯定值减去较小的肯定值;
⑶互为相反数的两数相加,和为零;
⑷一个数及零相加,仍得这个数。
⑴加法交换律:a+b=b+a
⑵加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
在运用运算律时,肯定要根据须要敏捷运用,以到达化简的目的,通常有以下规律:
①互为相反数的两个数先相加——“相反数结合法〞;
②符号一样的两个数先相加——“同号结合法〞;
③分母一样的数先相加——“同分母结合法〞;
④几个数相加得到整数,先相加——“凑整法〞;
⑤整数及整数、小数及小数相加——“同形结合法〞。
一个数加正数后的和比原数大;加负数后的和比原数小;加0后的和等于原数。即:
⑴当b>0时,a+b>a ⑵当b<0时,a+b<a ⑶当b=0时,a+b=a

减去一个数,等于加上这个数的相反数。用字母表示为:a-b=a+(-b)。

在有理数加减法混合运算中,根据有理数减法法那么,可以将减法转化成加法后,再根据加法法那么进展计算。
在和式里,通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写,