文档介绍：三年级语文学情分析--精选文档
三年级语文学情分析--精选文档
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小学三年级语文学情分析
,我觉得有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析:过早读课、自****课，利用学校图书室对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
四、要十分重视阅读与****作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生****作起步阶段的基础。
五、花大力气，多牺牲些自己的休息时间做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、重视与家庭沟通联系，得到家长的支持与配合。
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小学三年级语文学情分析
在经过了两年的语文学****后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学****的目标，对学****语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学****活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学****认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学****的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的****惯。但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题：
1、识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复****导致在后期的复****过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。
2、阅读。课堂阅读教学虽然能够静心备课，但是不能做到精心，没有总结反思。
3、写字。一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。虽然每次作业都强调孩子的书写，也能对每次优秀作业进行及时表扬，但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写，写字水平整体难以有很大的提高。
4、查字典。让学生养成查字典的****惯是培养孩子自学能力很重要的一个途径，同样由于应试教学思想的作用，虽然孩子已经完全学****了音序查字法和部首查字法，但没有应用在自己的学****中，能够在读书识字过程中自觉查阅字典的比例几乎为零。
5、忽视了不同层次学生的因材施教，尤其是对学****有困难的学生，不能及时发现他们的困难，更不能及时给予帮助。
6、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练，以及观察能力的培养。口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生活范围狭隘，看过的书籍不多。所以在
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这方面很难脱口而出。他们知道的仅仅是一二年级里所学的内容。
小学三年级语文学情分析
一、通过对学生的调查测试，结合上学期的学****表现，本班学生对语文学****兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学****大部分学生喜