文档介绍：了解杜曼早教
杜曼(GLENN DOMAN)博士,于1940年开始对人类潜能的研究,1955年成立人类潜能开发学会(The Institutes for the Achievement of HumanPotential),60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究,所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗,后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。代表著作::《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等。
杜曼早教的起源:
杜曼博士的方法,完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质,对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程,所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了,所以杜曼所设计的视觉卡片,是一种高速阅读的卡片,其大小、颜色、进程等,都是经过了三十余年研究改良而成的,不论在临床上,在教学成果上,都是最有效的。
此套教育法是美国宾州人类潜能发展中心的格连?杜曼博士等人所发展的。原专为帮助脑伤的孩子复健而成立。后来有学者将此套教学法应用在正常儿童身上,显现出惊人的效果。
近些年,《2岁幼儿识字三千》、《神奇宝宝识百国旗》……电视媒体上的报道引来了不计其数的“神童”之说。而创造这些神童的原理即来自格连?杜曼博士的信息刺激教育法。在台湾、香港、美国等地,闪示教学已是婴幼儿家庭教育的一个重要手段。杜曼博士认为:每个正常的婴儿都具有象莫扎特、爱迪生等人那样天才的潜能,聪明和愚蠢都是环境和教育的产物。年龄越小,学习就越容易也越有效。
杜曼早教的理念:
Buckminster Fuller说:“每个正常出生的小孩都是天才,但很快的被人于无意间或不良的生理状况给破坏了。”我们不应该在将人类当一般动物养,更当重视婴幼儿的智力组件及脑力结合。
杜曼早教网是一家专业开发儿童潜能的科研中心,集研发、生产、销售、培训于一体的教育服务机构,中心研发的教材, 灵活应用国内外教育专家学者的方法,重视婴幼儿的智力组件及脑力结合,符合了胎教和0-6岁年龄阶段儿童的潜能开发特点,鼓励父母以爱和尊重为前提,真诚地将知识与能力赋予自己的孩子,这样成长起来的孩子将会比没有这种机会的孩子更开心、更仁慈、更关心别人。
杜曼早教主要吸收“七田真、杜曼、冯徳全、卡尔威特、蒙特索利等教育专家的理论和方法。在教育中提倡爱和乐的教育理念。实践中采用闪卡教学、暗示教学、ESP训练、音乐训练、脑波调整、阅读训练、计算训练、外语训练、视觉训练、思维训练、想象训练、创造力训练、记忆力训练、呼吸训练、习惯培养、感统训练等右脑开发、全脑开发技术等。
根据耶鲁大学摩尔博士多年的研究发现:年龄愈小,学习阅读的效果愈好。每个孩子一出生便拥有学习的狂潮,父母所要做的只是不要压抑这股狂潮而已。小孩子用相同的方法学会读字、句子、或图书,就像他们学会字、句子或插图一样。这是一个简单的事实,美丽但简单。
眼睛是视而不见,耳朵是听而不闻,只有头脑能理解这一切。当耳朵听到一个字或讯息,这些讯息被分解成一系列颠簸化学讯号,冲进大脑中,再被分解读成这个文字所表达的含意。
我们必须接受一项事实——在电脑里面的资料还可以删除,在孩子记忆里的东西,是永远删除不掉的;不论正确与否,我们所给孩子的东西,一旦成为他脑海中深刻的第一印象,那么日后,在他碰到相关事实时,这强烈的印象,将成为他直觉浮现脑海的主要回忆,杜曼早教培养出来的是全能的宝宝:能说、能理解、能呼吸、能看、能思考。
开发十种能力:
一、右脑的五种感觉能力(悟性)
二、像看照片一样清晰的想象视觉能力(直觉像也叫照像记忆能力)
三、对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力(超强记忆力)
四、瞬间解答复杂计算的能力(快速计算能力)
五、将想像在瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力
六、轻松掌握外语的能力(右脑语言学习能力)
七、直觉或灵感般独创能力(创新思维能力)
八、快速阅读能力(过目不忘)
九、从宇宙中获取信息并将其处理运用的能力
十、心灵感应、预知能力、透视能力。(ESP能力)
了解杜曼闪卡:
杜曼早教是以纸制的卡片为教具,通过快速闪示的手法在亲子游戏中快乐完成的教育方法。杜曼闪卡就是通过快速闪示的教育方法来刺激孩子大脑,激活右脑,训练右脑照相记忆能力,让孩子全脑发展。
杜曼闪卡配合儿童脑部发展进程,孩子年纪越小,就越能把看到听到的照单全收,并建立起大量文字的资料库,因而刺激脑部神经突触的联系,从而刺激小孩在幼年時期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话,他会爱上文字及书本,甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍,这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助