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朗读比赛活动总结汇报
篇一:诗歌朗诵比赛典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。在今后的工作中,我们将坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。
大店中学
XX年4月29日
篇三:小学生
“感悟经典,相约圣贤”经典诵读比赛
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活动总结
为了激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的****惯,促进学生朗读水平的提高,也为了检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平,按学期工作安排,11月14日下午,我校在三楼会议室举行
了朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有活泼多情的短歌,多样的形式、不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及各班语文老师做评委,本着公平、公正、公开的原则进行评比,评委老师根据朗读比赛的标准,评出了个人奖,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
以下是对本次朗诵比赛活动的总结。
主要优点:
1、前期准备工作做得相当充分(1)我们在比赛前收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目.(2)认真做好各项准备工作,明确分工各司其职,使得比赛顺利有序的圆满结束。(3)提前训练了小主持人。
2、选手们创意十足,在朗诵开始有介绍阶段,选手们个个精神抖擞,声音洪亮,感情充沛使得会场高潮迭起,掌声不断,为这次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。
存在不足:
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1、部分参赛选手衣着不素净、装束不大方,给人感觉不舒服。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合理,语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确,没有充分理解感
悟作者的思想感情。个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比较平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议:
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生预****课文时,多读,把课文读正确、读熟练。只有这样,才能读出感情来。
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总之,通过这次活动,相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,
在朗读中能找到更多的乐趣,朗读水平会得到更大的提高,也会更增强学生对语言的热爱之情感。
篇四:朗读比赛总结
河南小学朗读竞赛活动总结
为了促进学生朗读****惯的养成和朗读能力的提高,提高学生的语文素养,营造“享受阅读,快乐学****的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效,按学期初工作安排,5月10日下午,我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。
这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有***洋溢的诗歌。多样的形式,不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委,本着公平、公正、公开的原则,根据朗读比赛的标准进行评比,各班分别评出了一、二、三等奖各一人,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
获奖名单如下:
一等奖:王义凡王卉竹巩雅林于程程李鑫
二等奖:孙勇霖杜宗蔓黄钰涵孟召阳陈思奇
三等奖:赵芮艺乔冠高奇君尹梓潼孟