文档介绍：近代自然科学
本节课主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师：“天才的艺术家”――文学巨匠托尔斯泰、“用生命作画的人"――画家凡•高和“乐坛雄狮”――伟大的音乐家贝多芬。这三位大师是世界近代史上涌现出的一大批文学艺术家的出色代表近代自然科学
本节课主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师：“天才的艺术家”――文学巨匠托尔斯泰、“用生命作画的人"――画家凡•高和“乐坛雄狮”――伟大的音乐家贝多芬。这三位大师是世界近代史上涌现出的一大批文学艺术家的出色代表。
一、课标要求
知道托尔斯泰的主要作品。说出《向日葵》的作者和艺术风格。知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。（精品文档请下载）
二、教学目的
1、知道俄国著名作家托尔斯泰和主要作品：《战争和和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。知道荷兰著名的画家凡•高的代表作《向日葵》.通过欣赏《向日葵》,说出它的艺术风格，进步对艺术美的鉴赏才能和语言表达才能。知道德国最伟大的音乐家贝多芬和代表作《英雄交响曲》《命运交响曲》等。通过欣赏这些作品,感受他同命运抗争的可贵精神，进步对世界名曲的鉴赏才能和语言表达才能。（精品文档请下载）
2、充分利用校内外资源，多渠道搜集托尔斯泰的作品，能说出一部托尔斯泰主要作品的故事梗概。从作品中体会他的艺术特点――批判现实主义。学生通过欣赏凡•高的代表作《向日葵》，进展小组讨论，理解其艺术风格，体会画家用生命和灵魂创作作品，把精神和艺术到达完美统一的艺术品格。播放贝多芬的《命运交响曲》《英雄交响曲》，通过创设催人奋进的历史情景，加深学生对作品的认识，感受贝多芬坚强的意志和顽强的毅力，和和命运和社会不公进展斗争的精神。
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3、通过学****托尔斯泰敢于揭露俄国社会黑暗、政府官吏***和教会虚伪的斗争精神，和他对劳苦群众的热情和对人民教育的热心,体会作品批判现实主义的特点,培养学生对社会现实问题的关注态度，敢于同社会邪恶权利及不公平现象斗争的勇气和关注同情弱势群体的人文精神。通过欣赏《向日葵》，体会作者用生命和灵魂创作作品和为艺术而献身的精神，从小培养热爱生活、善待人生、善待生命的意识和对事业执着追求的精神。帮助学生感受贝多芬虽身处逆境，却发出“我要扼住命运喉咙”，相信自己能获得成功，实现自己的人生价值。（精品文档请下载）
三、教学过程
（一）设计思路
通过