文档介绍：奖励性绩效工资分配指导意见(确定征求意见稿)
奖励性绩效工资分配指导意见（确定征求意见稿）已上传群共享，请局属各事业单位下载呈送领导查阅并征求意见，要求如下：
，找出问题；
业绩奖励津贴三部分构成。各项目的指导性比例是：学校班主任津贴占奖励性绩效工资总量的15%～20%，其他行政岗位津贴占奖励性绩效工资总量的5%左右，工作量津贴占奖励性绩效工资总量的60%～70%，超工作量津贴占奖励性绩效工资总量的5%～10%，业绩奖励津贴占5%左右（寒暑假两个月的奖励性绩效工资之和、日常考勤扣罚资金全额充入业绩奖励资金总量中）。直属单位不设置班主任津贴，行政岗位津贴占5%左右，工作量津贴占70%～75%，超工作量津贴占10%～15%，业绩奖励津贴占10%左右。各单位根据实际情况，可适当调节各项目在奖励性绩效工资总量中所占比例。
（一）管理岗位津贴
管理岗位包括班主任、年级组长、教研组长、备课组长、工会主席、团委书记、女工委员、学校中层及以上干部等，及根据需要学校内设的部分管理岗位。管理岗位津贴按月发放。
。班主任津贴为原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目进行归并，不再分设，纳入奖励性绩效工资管理。学校从核定的奖励性绩效工资总量中提取班主任津贴总量，比例一般为15%～20%。由学校根据班级人数、班主任工作的相关内容和要求按月依据考核结果分等次发放。
财政部门核拨的班主任工作考核资金核拨后，班主任津贴全额由考核资金支出，不再占奖励性绩效工资总量份额。
（或行政岗位津贴）。校级领导、中层干部、教研组长、年级组长、备课组长、团委书记、党务专干、工会主席等管理岗位，及根据需要内设的管理岗位应发放一定的责任津贴。学校从核定的奖励性绩效工资总量中提取管理岗位津贴总量，比例占5%。同一人担任多个职位，按最高职位给予补助，不能累加。
财政部门核拨的教育教学工作考核资金核拨后，管理岗位津贴全额由考核资金支出，不再占奖励性绩效工资总量份额。
（二）工作量津贴（或课时津贴）
工作量（课时）考核包括正常出勤、满工作量、超工作量（超课时）及所承担的工作职责等。各单位可结合实际进行工作量量化评分，具体量化评分算法由各单位制定。工作量津贴按月发放。
。原国家规定的教龄津贴按国家规定继续发放。新的教龄补贴按照《兰州市中小学教师教育教学工作和把班主任工作考核指导意见（暂行）》规定，从财政部门核拨的教育教学工作考核资金中提取，占考核资金总量40%。教龄补贴为固定项，按月发放。
（或课时津贴、课时费）。工作量考核主要考核教职工所承担的工作量（课时量），由学校根据自身实际情况进行确定，工作量津贴总量一般占奖励性绩效工资总量的
60%～70%。在设置确定工作量（课时量）和周课时量标准时，各学校要以中小学教师编制标准和课程计划每周活动总量中各学科课时量为主要依据，充分考虑各学科实际存在的教学、特点、难度、要求（如教师数、学生数、备课差异、作业批改量等）的差异适当有所区别，同时，把周活动总量以外属于教育教学范畴的其他各项工作，均要计算为教师的教育教学工作量。工作量（课时量）标准设定既要要体现合理性，还要有利于发挥激励作用，标准设定后在一定时期内保持稳定，在影响工作量（课时量）的主要内容发生重大变化时，根据需要调整工作量（课时量）标准。岗位工作量不饱和的，应增加其他工作进行补充。
工作量（课时量）的设置还要根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核评价。可采用适合本学校（本单位）的某种方式进行核算。（超课时补贴计算同上）。
教职工工作量（课时量）津贴＝全校月工作量津贴总量（即奖励性绩效工资总量70%）÷全校教职工绩效工作量总和（系数、得分）×教职工个人绩效课时数（系数、得分）
可参照的方法：
（1）课时折算法：以某一学科（或岗位）周满工作量为基数，把所有岗位工作量都转换为课时，以课时计算。(可参考兰州4中、11中、51中等学校原方案)。
（2）系数法：以某一学科（或岗位）周满工作量为1，其他所有岗位工作量与之比较，设置不同的系数，以系数来计算。在此种方法中，。
（可参考兰州66中、82中、8中、兰化和兰炼各中小学原方案）。
（3）百分制或者千分制法：把每个岗位周工作总量约定为百分或千分，不同的工作赋予相应的分值，完成工作情况以加分或减分的形式来核算，以最终分值来计算考核结果。（