文档介绍：我和春天有个约会教案
六年级第六讲标准化教案
郝淑杰
本次课的授课内容包括四个方面：1、《国学》第六讲的内容。2、《100分快乐阅读》第六讲内容。3、《小升初名校直通车》第十四讲前半部分内容。忆的会更加深刻。
2、讲解《外婆家的端午节》这篇文章。
师：这一讲三篇文章中涉及到知识点最多，和我们生活联系最为紧密，且大家最为熟知的就是《外婆家的端午节》请同学们打开书第40页，咱们一起来学****外婆家的端午节》这篇文章。
师：请同学们先看课后问题，带着问题默读课文，时间2分钟，在读的过程中标注上自然段的序号，同时划出问题涉及到的关键句段。
生默读文章。
师讲解课后****题，以讲方法为主。
（以课后第一题为例）师出示问题。
师：谁来告诉老师第二题考查的是哪方面的知识点？
生1：考察的是标点符号破折号的用法。
……
师：同学们对这个问题的分析还是非常准确的，这道题确实属于标点符号破折号的用法考点，咱们一起看一看破折号的具体用法，并分析该题的答案。
生：解释说明
师：这位同学的回答不但切题准确，而且语言表达流畅，思维也很严谨，真棒！
依次类推解决课后其他问题，具体答案分析见阅读课件。
（提示：《100分快乐阅读》总共用时为20分钟，针对性重点题型讲完后。（设计意图：现代文阅读为考试的难点，学生失分较多，失分的原因也是大相径庭，有的因为审题不严或不会审题；有的是阅读能力差，读不懂文章，更谈不上对文章关键句段的捕捉、分析；还有的是答不完整……如何提高阅读能力也是语文老师比较头疼的问题，怎么解决？
三、《小升初名校直通车》
1、完成对《龟虽寿》的赏析
2、以提问的方式完成《基础在线》的内容。
3、对句子长廊板块做详细讲解。
四、第四环节：讲评作文，对学生作文给予正确的引导
师：上节课我们完成了一篇****作六年级第五讲《理想》通过课堂的学****我们明确了什么是理想，并懂得了理想之于我们的重要性，在成长的道路上老师也衷心的希望大家能带着理想上路，奔着理想的方向前进。
师普遍性的指出上周****作的优缺点，针对性地表扬部分同学，激励其他的孩子
第二课时
导语：谈话导入：这两周总有缺课的同学，你知道他们去哪了吗？
生：春游
师：在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。出示课题《我和春天有个约会》
（一）盼春、寻春
1、师播放微电影
通过视觉和听觉的刺激，让学生感受春的气息、春的律动，感受春天的美好。
师：伴着美妙的旋律，看着赏心悦目的画面，我们一起倾听了春天的故事，这是多么地惬意啊！是的，“一年之际在于春”，春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿，草长莺飞，又听鸟语喳喳，溪水淙淙，它们一定会撩动你寻找春天的心弦。说到这老师想问问你们，在你们的心中春究竟是什么？
（生自由回答）
师归纳总结：春是万物复苏，争妍斗奇：
“春打六九头”蕴含冬的孕育；“一年之计在于春”道出春的重要；“二月春风似剪刀”是写春风；“夜来风雨声”是听春雨；“春色满园关不住”是绘春色……
这是大自然中的春。
让学生明确文章内容要写什么。低年级就描写春天的美，现在六年级了，再写春天的时候应该从哪些角度去考虑才能让文章上升到一个新的高度。
2、寻春
师：古往今来，向往春天、歌唱春天、赞美春天、描绘春天的诗词歌赋、美词雅语千千万万，不胜枚举，真可谓“满园春色关不住”啊，春天在哪里呀，春天在美好的诗文里。谁来说说描绘春天的诗句？
生1：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——《忆江南》白居易
生2:春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》叶绍翁
生3：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》杜甫
生4:不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——《咏柳》贺知章
生5：等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》朱熹
生6:春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》王安石
生回答时教师作出评价。
通过吟诵诗词，调动学生的积极性同时也是强化诗词积累的过程，以此营造活动氛围，引起情感共鸣，激发学生兴趣。
（二）绘春──万紫千红总是春
过渡：是啊，读