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体育说课(4)一后滚翻
：后滚翻2游戏：本课依据新的<体育课程标准>树立“健康第一〞的指导思想, , 根据小精品资料，欢迎大家下载！
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体育说课(4)一后滚翻
：后滚翻2游戏：本课依据新的<体育课程标准>树立“健康第一〞的指导思想, , 根据小学身心特点,为学生提 .创造力和表现力
及合作精神,、教学目标：
12.
使学生能够掌握动作,提升学生动作协调性控制水平.
养学生美的情感及互相合作, .教
学过程根据新课程标准的理念和学生心理 .生理的特点,不
断激发学生兴趣,感受体育活动的快乐,表达健康的开展.
,学生随音乐进行小动物模仿的活动,调动学生兴趣,让学生在边唱边跳中培育学生模仿 .表现的水平,
从而到达热身作用,引导学生积极参加活动. ：后
滚翻教学中,教师运用多样化新颖的教具提升学生积极性, ~受,
,培养学生丰富的创造水平和表现力让学生在游戏中提升身体素质,让学生在合作游戏中,体验合作的快乐. ,让学生在快乐的
音乐节奏中放松身心,教师及时给予鼓励,全面提升学生的
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：全课练均
心率：130~5咻/分1、：我们是建设者一、指导思想：本课以主体教育为指导,以新课程标准为活动与游戏内容为载体,激发学生运动兴趣,提升学生实践水平. 引导学生在体育活动中,体验主动参与并获得成功的乐趣.
学、自练、自评及合作学,使“健康第一,以学生开展为本〞,、教材的选择与学情分析为了贯彻新课程标准的精神,表达学生的主体地位,本课选择了以身体健康目标为主的跳跃教材—— 师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能,寓学习于游戏活动之中,寓乐于教学之中,开展学生柔韧、灵敏、协调素质,、教学目标： 1、
认知目标：通过教学使学生初步掌握双脚起跳和双脚落地的、技能目标：开展学生下肢力虽及弹跳水平,培养学生双跳双落的水平. 3、情感目标：培养学生刻苦锻炼及、课的结构与组织教学根据低年级学生兴趣广泛,模仿力强、活泼好动、喜欢游戏