文档介绍：科目
生命和安全
年级
九年级
编写人
修订人
教学内容
爱惜生命回绝毒品
教材分析
说出毒品的危害，理解回绝毒品的方法，形成珍爱生命、回绝毒品的意识.
学情分析
教学目的
知识和技能
说出毒品的科目
生命和安全
年级
九年级
编写人
修订人
教学内容
爱惜生命回绝毒品
教材分析
说出毒品的危害，理解回绝毒品的方法，形成珍爱生命、回绝毒品的意识.
学情分析
教学目的
知识和技能
说出毒品的危害，得出回绝毒品、远离毒品的结论：理解青少年吸毒的主要原因，学会回绝诱惑，珍爱生命.
过程和方法
分析毒品危害的资料,讨论毒品对人体、家庭和社会的危害；搜集身边的新闻、资料，交流毒品危害的图片、案例。
情感态度和价值观
确立毒品有害的意识，珍爱生命，进步警觉，回绝毒品；形成安康生活观念，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒禁毒活动。
教学重点
说出毒品的危害，理解回绝毒品的方法,形成珍爱生命、回绝毒品的意识.
教学难点
形成自觉抵抗毒品的意识和行为。
教学方法
教学媒体设计
教学流程
师 生 活 动
备注
资料分析
阅读教材三个资料，请学生分组讨论:这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？学生可以畅所欲言，谈自己的观点和感受，重在学生之间的交流和共情。
资料一:主要侧重描绘了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。
资料二:以吸毒者、被害者的角度描绘了吸毒的痛苦感受。但这些吸毒者明知其危害,却仍无法摆脱。
资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段,甚至丧失人性。家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷.
分析：
,根本可以概括为“消灭自己，祸及家庭,危害社会”.
2。借助人体各系统动画，请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经系统的危害.
3。复****传染病相关知识，请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。
交流感悟:看到这些案例觉得实在太悲惨了,我们绝对不能陷入毒品的摩爪中！
案例讨论
为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的80。2％以上？青少年吸毒的主要原因是什
么？假设你是下述案例中的阿明,你会怎么做？（案例见附录二）
讨论：
***的原因是什么？
，我在哪些方面可以改进,从而防止不安全的隐患产生？
，说：“尝一次吧，这也是一种体验。"或“尝一次吧，没有人会知道的。” 你如何应对？
,你该怎么办?
分析:
***的主要原因是过分虚荣，急于交友，受骗受骗。
2。防止不安全隐患应注重以下细节:服饰打扮、行为不必过分豪华，会引起不良分子关注；交友要慎重,参加朋友聚会要征求家长的意见;不吸烟,不喝陌生人递过来的饮料。
3。远离毒品,最明智的选择是回绝尝试第一次毒品，戒绝对毒品的好奇和寻求刺激心理.
,一定要向亲人、老师或有关部门寻求帮助，否那么只会越陷越深。
交流感悟:危险可能就存在我们身边,学会回绝，保护自己才是