文档介绍：多媒体教学设计方案：
《平移和旋转》教学设计
陶村小学李志
一、教学目标
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实例，初步感知平移与旋转现象。
2、通过动手操作，使学生学会在方格纸上数出平移的格数，并画出一个简单的图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、初步渗透平移和旋转的数学思考方法，使学生感受数学与日常生活的紧密联系。
二、教学重点、难点
1、教学重点
结合实例，初步感知平移和旋转的现象，体会它们的不同特点。
2、教学难点
平移的距离：通过在方格纸上数格子将图形进行平移，使学生掌握图形的平移方法，并会画出在水平方向或竖直方向上平移的图形。
意识、探究能力和小组合作精神。
三、教学策略及教法设计
本节课采用了探索式教学方法。在教学过程中，教师针对所学内容精心选择有趣而又能激发学生思考的材料，设计问题，引导学生探索。同时将学生不易掌握的平移的方法，通过电脑直观演示出来，化难为易，由浅入深、举一反三帮助学生理解和掌握平移和旋转现象。
四、教学媒体设计
本节课使用的教学媒体主要有：电脑、多媒体教学课件及实物投影仪。
多媒体运用设计
多媒体
类型
多媒体内容要点
多媒体在教学中的
作用
效果
课件1
本课的封面
美观
课件
2—3
播放音乐，师生一起
做游戏
生动、形象，声像
一体
感受两种不同的运
动
课件
4
本课的主体图一一
游乐园
直观的展现各种游
乐项目
让学生结合生活经
验分类，小组讨论
课件5
出示课题
揭题
课件
6—9
理解平移和旋转的
概念
动画演示，直观、
形象
培养了学生的观察
能力
课件
10—11
教学平移的距离
动画演示，更直观、
更形象
培养了学生的合作
精神和探究能力
视频展
展示各个小组合作
充分展示每个小组
给学生一个展示自我
示
探究、绘制的实验记
录卡
的探究成果，增强
教学的直观性
的平台，激发学生的
学习积极性
课件
12—15
拓展新知
展示欢快的舞蹈动画、游泳健将的风采和各种美丽的图案、实物
吸引学生注意力，培养学生发现和欣赏美的自觉意识，也培养学生运用数学去创造美的意识。
b、图片感知。
六、教学过程设计及分析
教学过程
师：看
一、构建平移、旋转概念
来大家都喜欢做游戏，那我们去游乐园看看吧，那里有各种各样的游乐项目，你们瞧一一
1、初步感知平移和旋转。
的主题图一一游乐园）
师：你喜欢
玩哪个游戏，想一想它是
怎样运动的？（学生汇报）
师：这些游戏的运动都一样吗?那么你们四人小组想办法给它们分分类，看看可以分成哪几类？
（小组活动，教师参加到小组活动中。小组汇报。）
（课件出示教科书第37页
a、游戏感知：
师：同学们，今天我想和大家一起作个游
戏一拉个圆圈转转，你们想参加吗？（播放音乐）
（老师和一个小组的同学手拉手围成一个圈转动，
其他同学跟着节拍一边唱歌，一边拍手。）
师：看同学们这么开心，就再请
同学们做一个开火车的游戏好不好？（播放音乐）
（老师当火车
头，同学们跟在后面围着教室跑一圈。）师:
游戏做完了，你们感觉这两个游戏一样吗?哪里不一样？
生：动作不同，一个是转圈，一个是直着走。
师：你们观察得真仔细。
设计思路及多媒体
应用分析
分类是一种基本的教学思路。在这里学生结合自己的生活经验，按运动方式的不同，对游乐园的各种游戏进行划分。在这个过程中，学生进一步感知了平移和旋转，在头脑中自然形成了这两种运动方式的表象。
儿童学习动机中最活跃的因素是兴趣。导入部分从学生感兴趣的游戏入手，借助多媒体展示图片和播放欢快的音乐，引起学生的注意力，激发了学生参与学习的热情；同时在对两种游戏的比较中，让学生初步感知“平移”和“旋转”，并体会到数学就在我们的身边。
生：缆车、小火车、
滑滑梯的运动是一类；而
生：缆车、小火车、
滑滑梯的运动是一类；而
大风车、摩天轮、旋转椅、荡秋千、跷跷板是一类。
2、理解平移和旋转
a、分析归纳，揭示概念。
师：说一说分类的理由。
师：我们把像缆车、小火车、滑滑梯这些物体都是沿着直线移动，这样的现象叫平移；把大风车、摩天轮、旋转椅荡秋千这些物体都绕着一个点或一个轴运动，这样的现象叫做旋转。今天我们就一起
来学移和旋转”（课件出示课题，生齐读，师板书） b、
联系实