文档介绍：大班教学反思
大班教学反思1
活动目标：
、揣测、探讨等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲解并描述所续画面的理解更深刻、透彻，并能从情感的层次去了解蚯蚓的内心世界，感受到蚯蚓在日记中的快乐、难受、胆怯等心情的改变，使孩子与蚯蚓的情感产生了共鸣。最终环节中幼儿续写日记的兴致也特殊高，孩子们把自己的想像都化成了画表现在日记中。
大班教学反思2
《指南》中关于艺术领域，强调感受与观赏，老师应当“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。如：让幼儿视察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形态、形态等。”在感受与观赏的基础上，凸显幼儿的自主表现与大胆创新。
在《指南》背景下，老师在艺术活动中所扮演的角色明显变更。原来在艺术活动中，老师是示范引领，孩子跟着学，虽然有的老师会引导孩子表现不同，但是有老师的示范在前，总是局限了幼儿的思维与创新。
在美术棉签画活动《蜻蜓》时，我不仅找了很多图片，供幼儿视察静态的蜻蜓，感受观赏蜻蜓的外形特征。还给幼儿观赏了蜻蜓的儿歌动画，通过动画观赏蜻蜓飞来飞去的动态美；同时也能从儿歌中了解到“蜻蜓喜爱捕获蚊子是益虫”的信息。
通过感受与观赏，幼儿能用语言表达出“蜻蜓有两只大大的眼睛”、“蜻蜓有两对长长的、透亮的翅膀”、“蜻蜓的身体后面还有细瘦长长的尾巴”、“蜻蜓有各种各样的花纹与颜色”等外形特征。在此基础上，我请幼儿尝试用棉签画的方法画蜻蜓，先请几个幼儿在黑板上展示画蜻蜓，解决蜻蜓的大小、方向等问题，然后幼儿自由作画。
活动结束后，我发觉幼儿的作品很不错，能够表现出蜻蜓的外部特征，也能充分体现每一个孩子视察的独到之处。当然，也有个别小挚友不敢作画怕弄脏，说不会画。这样的小挚友缺乏对自己的自信，胆怯表现，更须要老师耐性的引导和激励。
大班教学反思3
今日上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》在课的起先，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了"祖国真美""祖国真美丽。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。同时我感到电脑带来的便利，自己可以依据孩子的活动状况适时播放图片。在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。
我以嬉戏"我是小导游"的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探究欲望。因为在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探究世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了许多其他国家的名字，主动性很高。
在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单驾驭，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容老师的说明不够到位，幼儿理解不够。例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告知孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活
大班教学反思4
折纸是一项记忆性很强的工作，老师示范时，须要幼儿集中留意力并且记住每一个环节，留意使感知的信息进入长时记忆系统，留意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必需遵守各种行为规则，完成各种任务，对团体担当必需义务，这些都要求幼儿构成和发展有意留意，留意听从于任务的要求。
今日午时我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一向在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自我动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说：老师，我不会折。看到其他的孩子们留意力非常集中的折叠，有的时常的看着图示步骤很仔细地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿留意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。
作为老师应教会幼儿渐渐学习一些留意方法，由于有意留意是自觉进行的，坚持有意留意须要克服必需的困难，所以有意留意要有必需的方法。如：用自我的语言来组织留意，或用各种动作来保证。幼儿的有意留意是在必需的活动中实现的。幼儿的有意留意，由于发展水平不足，须要依靠活动进行。
大班教学反思5
幼儿经常见到物体自由下落的现象，却又不明白其中的“奇妙”。科学活动《下落百分百》，经过演示、视察、试验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生爱好，并对下落的必