文档介绍：辽宁工业大学
C语言程序设计课程设计(论文)
题目: 扫地雷游戏
院(系):
专业班级:
学号:
学生姓名:
指导教师:
教师职称:
起止时间:
课程设计(报告)任务及评语
院(系): 教研室:
学号
学生姓名
专业班级
程序设计(报告)题目
扫地雷游戏
程序设计(报告)任务
程序设计的任务与要求:
(1)掌握C语言编程的基础知识。
(2)较熟练地编写C语言应用程序。
(3)了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。
(5)联系已学过的内容,巩固所学的理论,增强独立工作能力。
(6)通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程,对理论学****及动手能力都有一个很大的提高。
(7)通过本次设计,进一步培养学生热爱专业的思想,同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。
课程设计过程中,要严格遵守实践环节的时间安排,听从指导教师的指导。正确地完成上述内容,记录实****日记,规范完整地撰写出课程设计报告。
指导教师评语及成绩
成绩: 指导教师签字:
2009 年 12 月 31 日
目录
第1章课程设计的目的与要求 1
课程设计目的 1
课程设计的实验环境 1
课程设计的预备知识 1
课程设计要求 1
第2章课程设计内容 2
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3
4
4
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第3章课程设计总结 14
参考资料 15
第1章课程设计的目的与要求
课程设计目的
本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学****完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练****本课程设计的目的和任务:
1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握
2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能
3. 利用C语言进行基本的软件设计
4. 掌握书写程序设计说明文档的能力
5. 提高运用C语言解决实际问题的能力
课程设计的实验环境
硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。
课程设计的预备知识
熟悉C语言及C语言开发工具。
课程设计要求
1. 分析课程设计题目的要求
2. 写出详细设计说明
3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行
4. 设计完成的软件要便于操作和使用
5. 设计完成后提交课程设计报告
第2章课程设计内容
扫地雷是一个广泛游戏,扫雷的游戏规则:扫雷就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利;踩到地雷格子就算失败。当鼠标点击到棋盘范围外时,视为无效,无响应。
游戏主区域由很多个方格组成。使用鼠标左键随机点击一个方格,方格即被打开并显示出方格中的数字;方格中数字则表示其周围的8个方格隐藏了几颗雷;如果点开的格子为空白格,即其周围有0颗雷,则其周围格子自动打开;如果其周围还有空白格,则会引发连锁反应;在你认为有雷的格子上,点击右键即可标记雷;如果一个已打开格子周围所有的雷已经正确标出,则可以在此格上同时点击鼠标左右键打开其周围剩余的无雷格。扫雷可以充分锻炼你的逻辑思维能力、抽象思维能力、想象力、判断力、反应速度。
首先我们在雷区上随机地放上雷,没有雷的地方被点击后就会显示一个数字表示它周围有几个雷,这是怎么实现的呢?我们可以把整个雷区看成一个二维数组a[i,j],如雷区:  
  11   12   13   14   15   16   17   18  
  21   22   23   24   25   26   27   28  
  31   32   33   34   35   36   37   38  
  41   42   43   44   45   46   47   48  
  51   52   53   54   55   56   57   58  
  我要知道a[34]周围有几个雷,就只有去检测 
  a[23],a[24],a[25]  
  a[33],   a[35]  
  a[43],a[44],a[45]  
  这8个雷区是否放上了雷,仔细观察它们成在数学关系。抽象出来就是:a[i,j]的雷的个数就是由 
  a[i-1,j-1],a[i-1,j],a[i-1,j+1]