文档介绍：美术听课报告
美术听课报告1
　　10月16日，我有幸参与了盐城市的中学音乐、美术优质课“送教下乡”活动，学到了许多东西，也深感自己在教学中存在的不足，的确是不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
　　1、基本功不行废
　　吴阅历的老师学****博采众长，充分利用一切学****机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界——“寓教于乐”。
　　美术听课报告2
　　20xx年5月13日在市教化局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参与由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城试验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的隐私》。课堂上，我仔细做好记录，细致地琢磨课堂的每个细微环节。我被课堂上老师那美丽生动的语态、亲切自然的师生互动沟通、敏捷机灵的课堂反应、奇妙新奇的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过老师细心设计打算，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。
　　一、别开生面的导入开启好课之门
　　好的导入能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛热情、和谐。两位老师都是在不熟识学生的状况下进行授课，如何尽快调动孩子心情是老师面临的难点。金娟老师开场白和互动嬉戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生惊慌的学****心理，创设了好的开端。生动、精炼的激励性话语激发了学生的自信。
　　二、教学理念新奇，资源运用合理
　　两位老师注意师生情感的沟通，有较强的亲和力;注意师生学****过程的互动;老师是学生学****的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。试验小学老师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位老师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学****方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参加其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的'隐私》一课，从发图片到大屏幕观赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，原来抽象的课程学生很简单就能理解，整堂课朴实高效，学生作业特别胜利。
　　三、老师综合素养很高
　　一节好课设计当然重要，但更重要的是要有一个综合素养高的老师来驾御。老师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及见机行事的教化机灵皆是一节好课必不行少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的密切无间的沟通;金娟老师平和、贴切的教化评价：试验小学老师热忱的激励性话语给我留下难忘的记忆。
　　通过这次听课活动，我收获许多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有许多值得我学****借鉴的东西。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培育学生良好的学********惯，良好的学****品德。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将接着努力，向两位老师学****提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。
　　美术听课报告3
　　3月14—15日，我有幸参与了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨观摩会。在这短短两天的时间里，我仔细观摩了十一位优秀老师的课，他们的课堂教学风