文档介绍：课堂是老师达成教学目的、展示个人才能、实现人生价值的舞台。一堂好课如同一件艺术品，它可以精巧绝伦，也可以朴实无华，但无不散发着幽兰之香，品来内涵隽永,令人过目不忘。
    好课的标准是什么？叶澜教授给出了最好的答案，他认为一节好课应该是课堂是老师达成教学目的、展示个人才能、实现人生价值的舞台。一堂好课如同一件艺术品，它可以精巧绝伦，也可以朴实无华，但无不散发着幽兰之香，品来内涵隽永,令人过目不忘。
    好课的标准是什么？叶澜教授给出了最好的答案，他认为一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
    一、扎实的课
    扎实的课就是有意义的课。它能较好地激发学生潜能，使学生深化其中，真正学到有用的东西，有强烈的情感体验，进而产生主动学****和探究的愿望.（精品文档请下载）
    二、充实的课
    充实的课是有效果、有效率的课。老师言之有物，学生学有所得。而且不同层次的学生都得到不同程度的进步。在这个过程中，所有的学生均参和其中，课堂成为师生之间、生生之间交流学****耕种收获的美妙乐园。（精品文档请下载）
    三、丰实的课
    丰实的课是动态生成的课。它不完全拘泥于预设，而是在适当的时机，给学生自由发挥的空间。欲擒故纵，精讲点拨，期待课堂的精彩生成。既有资源的生成，，常常有智慧的火花在不经意间点亮了师生的眸子.（精品文档请下载）
    四、平实的课
    平实的课是常态的课，，而是注重课程内容。它不哗众取宠，老师的眼中只有学生。所以，无论何时何地,有何人听课，老师都会把课堂看成是自己和学生的独有空间,看成是思维碰撞和智慧生成的神圣殿堂。
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    五、真实的课
    真实的课就是不加粉饰、有待完善、值得反思的课。真实的课必然是有缺憾的课,正因为不是十全十美，所以课堂显现着生命的原生态,也促使老师不断反思、修正自己的教学细节和教学行为，永无止境地追请教学的更高境界。（精品文档请下载）
    新课程下，一节好课除了具备以上特点之外，我认为还有几个环节需要引起重视：
        1、教学目的明确详细。，然后引导学生步步前行，层层深化，直到水到渠成。（精品文档请下载）
        2、教学内容鲜活简约。一节课需要重点解决几个问题，决不能面面俱到。在重难点处浓墨重彩,层层设疑，引导学生理解和掌握,并留下悬念和回想的空间，给学生的思维以创新和自由。（精品文档请下载）
        3、教学策略灵敏有效。一节好课必然离不开老师的引导。老师要改变陈旧的观念,以生动的语言、科学的方法、灵敏的手段激活课堂。遵循学生的“最近开展区”，鼓励质疑和探究，培养学生的各种才能，让学生掌握适宜自己的学****方法。（精品文档请下载）
        4、。一节课的绿意葱茏得益于它的细节。课前要精心预设，课堂中要环环相扣,特别要注重调动学生的思维,以使课堂目的顺利达成.（精品文档请下载）
        5、教学评价精准得当。,用全面的语句概括，用期待的目光鼓励，给学生一个递进的阶