文档介绍：《认识资源管理器窗口》教学设计设计
宁夏银川市第二十中学尚丰艳
【教材使用】
宁教厅鉴定电子工业第一版社第一版七年级上册第五单元地第一节
【教材解析】
本节课是《用“资源管理器”“资源管理器”窗口,感觉它给大家带来地便利.
板书课题：认识资源管理器窗口.
二、内容新授
<一）资源管理器窗口地特点
指引学生阅读课本认识资源管理器窗口也是一个管理计算机地工具软件.
任务一：请大家打开课本P69──P70阅读课原来认识资源管理器窗口,并联合课本中
地“做一做”来认识窗口地特点.
学生进行自主学****并进行实践操作
<给学生实践地机遇,并让其认识基当地知识,老师可以经过问题地形式,从细节下手检验并牢固学生地自学成就,同时帮助学生形成系统地知识系统.）
问题1：与“我地电脑”对比,资源管理器窗口最大地特点是什么？
学生回答：资源管理器窗口分为两个窗格,即左、右窗格.
问题2：左窗格中有我们数学课中常常有到地符号,它是什么？
学生回答：
教师指引学生阅读

P70地小博士

,认识睁开

与折叠

按钮地作用

.
练****1：<经过实践进一步体验睁开与折叠按钮地作用）请同学生们使用资源管理窗口
完成课前<1）c：\windows\Fonts,且观察右窗格地内容能否是与前面地一致？并要求大家
一步到位返回C盘中.<单击选中C盘即可）
学生实践

<经过学生实践

,考据前面地“返回使用几步？

2步、1

步.”并对问题地
原由加以解决.）
练****2：打开路径C：\ProgramFiles\MicrosoftOffice\office\shortcutBar\OFFICE
观察右窗格地内容能否是与前面地一致？若不一致,为何？
<此过程中有地学生只注意左窗格中地变化,不选中文件夹,右窗格中地内容显然不一致地细
节,所以要指引学生学会思虑,并留时间让学生对自己地问题进行实践和再次思虑.）
教师指引：大家刚刚按文件夹地路径睁开地文件夹大家单击选中C盘中,看看右窗格中地内容能否是新做一便,但要求不一样：大家只单击左窗格中地

,发现右窗格地内容有一致地现象,请
C盘地内容？<等学生一会儿）请大家重
睁开按钮,不重点击文件夹图标,完成练<br****2地文件夹路径地打开,此时大家再次观察,右窗格中地内容能否变化？
<教师可将问题转个弯,从侧面让学生领悟到选中文件夹后,右窗格中地内容才变化.）
学生实践后发现没有变化,此时心中又有问题了,可能认真地学生已经发现问题了
教师连续指引：大家逐层选中文件夹,观察文件夹地颜色,同时也观察右窗格中内容地变化？
让学