文档介绍：《赵州桥》第2课时教学设计
学****目的
理解赵州桥的构造特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干。增强民族自豪感。
学****作者围绕一句话把意思写详细的****作方法.
用“既——又，不但-—而且，有的—-有的-—还有的”练****说话。
学****重点
《赵州桥》第2课时教学设计
学****目的
理解赵州桥的构造特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干。增强民族自豪感。
学****作者围绕一句话把意思写详细的****作方法.
用“既——又，不但-—而且，有的—-有的-—还有的”练****说话。
学****重点
明白赵州桥的设计特点。
学****难点
理解这种设计好在哪里。
教学准备:
课件
教学过程
老师引入：上课时我们学****赵州桥》，解决了一些简单的问题。这节课，我们继续走进《赵州桥》,看作者是怎样介绍赵州桥的。（板书课题，生齐读）（精品文档请下载）
出示赵州桥全貌图课件
研读课文
课文一共几个自然段？
学****第4自然段：默读，你知道了什么？（生:赵州桥是珍贵的历史文化遗产）
师：赵州桥为什么会成为珍贵的历史文化遗产呢？这是我们今天要讨论解决的问题。
学****第1自然段
齐读：你知道了哪些信息?（学生交流)
师：有个词语告诉我们赵州桥的地位(世界知名，是什吗意思？可以换成哪个词？）
你从“一千四百多年”体会道什么？(赵州桥历史悠久)
总结：原来赵州桥世界知名，历史悠久，所以它成为了我国珍贵的历史文化遗产.
研读第2自然段（小组合作学****讨论）课件出示学****要求：(1）找出本段的中心句。（2)划出详细介绍赵州桥宏伟稳固的句子。（3）赵州桥的设计有什么特点?（精品文档请下载）
交流汇报，讲解：“五十多米，九米多，三十七米多宽”这几个数字让我们清楚，明白，详细的理解了赵州桥的长和宽和宏伟。全部用石头砌成说明它稳固。（精品文档请下载）
理解“这种设计”指什么？(四个小桥洞的设计）。“创举”是什么意思?(以前没有人做过,只有李春这样设计。课件演示大小桥洞)。这种设计的优点是什么？课件演示:为什么会减轻流水对桥身的冲击力，减轻了桥身哪儿的重量，节省了哪些地方的石料）（精品文档请下载）
赵州桥设计的两个优点作者用关连词“既-—又"连起来，你能用它说话吗?
总结：原来赵州桥是如此宏伟坚故，,第三自然段和它构造一样.（精品文档请下载）
研读第3自然段。理解中心句，也是过渡句“赵州桥不但稳固，而且美观”,它把第2和第3自然段的内容连接起来了，起到了承上启下的作用。用“不但—-而且”造句。过渡句告诉我们本段要介绍的是赵州桥的美观。详细写美观的句子是哪些？（课件展示龙的不同姿态，生两两演示第2种龙的