文档介绍：我们遵守规那么
教学目的：
  1、知识和才能:理解“规那么”的产生和存在的意义及遵守“规那么”的重要性.
  2、过程和方法:通过游戏、讨论等学****活动，引导学生交流探究学校、社会生活中的规那么，理解规那么的必要性，懂得人们的生活离我们遵守规那么
教学目的：
  1、知识和才能:理解“规那么”的产生和存在的意义及遵守“规那么”的重要性.
  2、过程和方法:通过游戏、讨论等学****活动，引导学生交流探究学校、社会生活中的规那么，理解规那么的必要性，懂得人们的生活离不开规那么。（精品文档请下载）
  3、情感、态度和价值观：初步树立规那么意识，并将《小学生守那么》等学校规那么内化，认识到遵守纪律的重要性并能自觉遵守纪律，为将来学****遵纪守法打下根底。（精品文档请下载）
学情分析:
   三年级的学生刚刚八、九岁,、家庭、社会中普遍存在着的各种规那么现象,潜意识中已经形成了“应该自觉遵守各种规那么”的是非观念。但是由于学生年龄特点所限,绝大多数孩子没有理解规那么的必要性，觉得遵守规那么存在着一定困难，难以内化为自觉行动。（精品文档请下载）
重点：  
 初步建立规那么的概念，认识规那么的普遍性，理解规那么的必要性,懂得人们的生活离不开规那么。
难点： 
  将《小学生日常行为标准》等学校规那么内化，并在讨论、调查的根底上，学****发现生活中的规那么，初步形成规那么意识，并将规那么内化为自己的行动准那么。（精品文档请下载）
教学活动
导入.
体验游戏，感知产生规那么的必要性和生活中规那么无处不在.
  1、创设情境:同学们喜欢玩游戏吗？我们如今就来玩一个游戏：运送乒乓球，谁想玩？（先不讲规那么，指二名学生参和,学生不会玩）（精品文档请下载）
   2、课件示游戏规那么：游戏道具：乒乓球数枚，乒乓球拍数副。奔跑道路一条。
比赛场地：课室内中间过道，线路中间可以提早设置一些障碍.
规那么：每人分别绕现场道路2圈，谁不掉就赢啦。
活动流程：由裁判员发出口令，可两人同时开场，球不掉着成功.
比赛细那么：过程中有障碍是必须跨过障碍,不能绕行。
犯规细那么：绕行障碍者不算，球掉者不算
(指两位学生游戏.）
二、交流，大家熟悉的规那么。
  1、借游戏引出规那么,揭题:有了规那么,游戏才能顺利开展。(板书:规那么。）
2、你们平时最喜欢玩什么游戏？规那么是什么？
3、介绍课本内容第48、49页，下棋、跳房子、跳绳、玩滑梯的一些规那么。（学生看课本内容)
   4、小结:游戏的规那么是参加的人都得遵守的，否那么游戏就无法公平、公正、有序地进展。规那么也叫规矩。其实规那么无处不在，我们的学校生活中也有应该遵守的各项规那么。(课题板书：学校生活有规那么）（精品文档请下载）
   三、交流探究，理解规那么。
  1、规那么的由来。(生活中确实规那么很多，这么多规那么怎样来的呢？是谁制定的呢？）阅读课本第50页内容。（精品文档请下载）
介绍打乒乓球规那么。（2个换发还是3个换发？是7个球一局还是11个球一局？)
假设游戏没有规那么，或者有规那么不遵守，。（精品文档请下载）
2、在学校里，为了