文档介绍：心理安康教育辅导课《认识我自己》
辅导目的
让学生感受到认识自我的重要性;
可以对自我有较客观的评价；
在和别人交流中进一步认识自我，并学会接纳自我。
课前准备
活动表格；PPT
教学过程
环节一：故事导入《一只不会心理安康教育辅导课《认识我自己》
辅导目的
让学生感受到认识自我的重要性;
可以对自我有较客观的评价；
在和别人交流中进一步认识自我，并学会接纳自我。
课前准备
活动表格；PPT
教学过程
环节一：故事导入《一只不会飞的鹰》（5分钟)

老师提问：
1。听闻这个故事，你们有什么感受？
？
学生分享自己的看法。
小结,引出本课的主题——认识我自己。人也一样，最难的就是认识自己,理解自己，超越自己。
请一些学生简要地可以从哪些方面认识自己。
（总结并板书：生理、心理、和周围关系）
环节二:魔镜魔镜告诉我——自己眼中的“我”（8分钟）
想象自己面前有一面大大的镜子，由外而内观照自己，完成表格中“自己眼中的我"这一列。
巡视课堂，帮助学生认识自己，详细、突出如何挖掘自己的闪光点.
环节三：不识庐山真面目，只缘身在此山中——别人眼中的“我”(20分钟)
老师导语：刚刚我们借助“魔镜"由外而内观照自己，挖掘自己的优点,“不识庐山真面目,只缘身在此山中"，这句诗是什么意思呀？（精品文档请下载）
学生答复。
老师：“当局者迷”,那请同学们敞开心扉，说一说你对周围同学的认识,也请仔细听听他们对你的认识.
小组活动：选择小组中的一位同学开场，接收别人对自己的描绘，并将关键词记录在表格中。
巡视课堂，激发学生讨论的热情。
环节四：小组讨论
老师：请把别人眼中的“我”和自己眼中的“我”比较一下，并圈出来.
提问一下问题，小组讨论：
“自己眼中的我”和“别人眼中的我”有什么不同？你心中的感受如何？
2。当听到别人眼中的“我”时，你是如何应对的呢？
3。是不是自身的每个问题都要解决？假设不是，你考虑从哪些方面改变？
请小组分享在讨论的结果。
老师总结：把自己