文档介绍：
四年级音乐教学工作计划
四年级音乐教学工作打算1
一、学情分析
四年级学生已具备根本的视谱实力，并有必须的运用实力。本学期可通过多种方式造就学生的音乐创新实力。四年 共 20 页
二、教材分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的实力。四年级时期的学****特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学****的学问又为今后两年的学****打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学****做好了伏笔。
三、教学目标
(一)发声训练局部：
1、在气息的限制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学****二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。
(二)视唱、学问、练耳局部：
1、读谱学问：
(1)相识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。
(2)学****一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学****其指挥图式。
(4)学****三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号。
2、视唱局部：
(1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练****曲。
(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。
(4)在老师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳局部：
(1)运用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
(2)听记2~4小节节奏。
(3)听记和声音程中的两个音。
三、观赏局部：
结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的观赏。
四、教学重难点
重点：
1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
2、造就学生对音乐的学****爱好，踊跃主动地参加音乐活动。
难点：
1、学生的音乐表现力和即兴缔造活动
2、相识变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。
3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
五、提高教学质量措施：
1、学困生都能做到心中有数，针对班级