文档介绍：... ... 遵义市 2013 年中考历史学科质量分析报告遵义市教育科学研究所历史组一、命题依据遵义市 2013 年初中毕业生历史学科学业(升学)考试试题依据北师大版2011 年修订的《历史课程标准》、北师大版历史教材和遵义市 2013 年《实施意见》的要求进行命题。试题对中国近现代史及世界近代史部分的内容进行了系统的考查,较好的体现了《课标》中识记、理解、运用能力层次的要求,体现了新课程改革历史教学的基础性、教育性、探究性、创新性的要求。在充分考查学生基础知识的同时,突出了对学生学习能力、理解能力、思维能力、知识迁移和实际运用能力的考查。二、考点分布图1 历史试题总题量为三道大题(第五、六、七题),26道小题(第27—52题), 总分 75 分。试题由单项选择题、材料解析题、问答题三种题型构成,从表中可以看出试题内容覆盖了中国近代史 % 、中国现代史部分 16% 、% 、综合应用和联系现实的 % ,考点分布合理。三、试题特点(一)突出对历史主干知识的考核,强调基础性试题立足于历史基础知识,以主干知识来设计题目,重在考查学生对历史基础知识的掌握。强调对重大历史事件(鸦片战争、近代化、一战等) 、重要历史人物(毛泽东、邓小平、华盛顿等) 、重要历史现象(三角贸易、大工厂制度) 等的解读、理解和把握。整张试卷所涉及的考点,基本都是《课标》和《实施意见》要求掌握的主干知识,无偏题、怪题。从知识的结构层次上看,基础部分约占70% 。以单项选择题为例, 22个小题都是对历史基础知识的考查。中近史 % 世近史 % 中现史 16% 联系现实 % ... ... (二)关注学生的能力培养,能力考查层次明显试卷通过活用材料,巧设新情境,设置开放性问题、探究性问题,考查学生的学习过程和方法,考查学生知识和能力的形成过程。例如,第 49小题第( 3) 问图七和图八的人物相同的贡献是什么?第 50小题第(1)问从材料中你能获取哪些信息?第( 3 )请你为维护世界和平提点建议。这些试题在书本上都没有现成的答案,考生必须将自己的思维置于问题之中,多角度、多层次、多侧面综合思考分析问题,给学生一定的思维空间和充分施展才华的机会,鼓励学生发表独特见解。(三)注重情感培养,树立正确的价值观历史的重要功能之一就是培养学生以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。试题充分反映了历史和现实的社会需要,充分体现了历史教育功能和借鉴作用。如第 32 小题通过“五四运动”“南昌起义”等历史事件考查学生对我国近代相关的重大节日的认知,了解近代中国人民爱国抗争的精神,从而对学生进行爱国主义教育。第33小题考查学生对近代重大历史事件的把握,题干“历史谱写着歌曲,歌声凝聚着历史”和选择项中的一系列歌曲等等,既考查了历史知识,又增强学生的民族自豪感。第48小题引用了课本原话“完成工作的方法就是爱惜每一分钟”通过考查科学家达尔文这一知识点进而向学生传递正能量,引发学生情感的共鸣。这些试题的设计立意较高,技巧成熟,起到润物无声、潜移默化的教育作用。(四)图文并茂,体现人文关怀历史学科是开卷考试,题目不可能过于直白,而往往是提供材料或创设情景,通过引用文字、知识卡片、表格和图片等等形式来表现。本套试卷共用了一个卡片、一个表格和八幅图片来实现此目标,同时,在排版上给人一种清新的感觉。学生答题时阅读量也不大,减轻了学生的阅读负担, 节省考试时间。另外,设计否定式选择题时在否定词下方都加注了着重号, 给考生明确的提示,体现了对考生的人文关怀。整张试卷给人一种赏心悦目的感觉、给考生一种视觉上的美感,在一定程度上为考生消除视觉疲劳, 更利于答题。四、试卷(题) 质量分析... ... 遵义市 2013 年各县区市分别组织了 80662 学生参加了初中毕业生学业(升学)历史学科考试(以下简称中考)。现将各县区市中考情况分析如下: 1 历史各县区( 市) 排名如表,本次考试余庆县平均分最高,为 分,新蒲新区平均分最低, 分。说明:报告除表( )外,所有数据分析均没有考虑参考率,是对原始数据的分析。由于各县的参考率不同,参考率高的在部分指标上会受影响,而影响参考率的因素有各种原因。但如果在同一参考率(最低)下的指标依然排位在后, 说明历史教学质量有待提高,要认真加以研究。区均分排名赤水市 2 红花岗区 3 遵义县 6 桐梓县 13 绥阳县 12 正安县 7 道真县 11 湄潭县 4 凤冈县 9 务川县 14 余庆县 1 仁怀市 10 习水县